地形测量教学设计.docVIP

《地形测量》 课 程 设 计 平顶山工业职业技术学院资源开发系 王润生 姬婧 2009、2 设计内容 一 课程设计思路及目标 二 课程的总体设计 三 单元模块设计 四 实施条件 五 教学方法与手段1）2）3）1）水准测量的基本原理。 2）水准仪的结构及使用方法。水准测量的基本原理水准仪的结构及使用方法。水准测量的外业 4、水准测量的内业平差计算 5、水准仪的3）水准测量的外业水准测量的内业计算方法。水准仪的1）角度测量原理经纬仪结构 2、水平角、竖角的观测方法2）3）水平角、竖角的观测方法1） 2、掌握导线测量外业实施及内业计算 3、能够进行导线外业测量 4、熟练导线内业计算 2）3）中中）测量实室　　测量实室，是我院的实验室之一，可满足中级工技能鉴定。现有各型号普通光学经纬仪、水准仪0余套，的实践教学。实践教学的。教学方法与手段项目导向法 学习情境以实际测量项目为载体。项目为载体任务驱动法 学生在学习过程中每个环节都带着完成项目中的具体任务。 边学边练法 学生在课程学习过程中通过及时的实操训练提高技能水平。案例教学课程教学各学习情境中都和测量方案选择的内容，利用的范例进行教学，以提高和生产一线的联系 序号 案例名称 1 2 特殊地形仪器的对中整平方法的形成总结 3 测量仪器检校的重要性 。 。 。 。 。