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省应用竞赛网页制作 电脑竞赛 教育部电脑制作活动 江苏省青少年信息学奥林匹克 1、程序设计（Pascal Basic） 2、应用竞赛（画图 小报 网页） 作品评价的标准 教育部电脑制作活动评价指标(网页) 江苏省青少年信息学奥林匹克高中组CDIDA网页制作测评要点 如何选人 学生的悟性要好，有一定文学艺术修养，头脑灵活（容易出成绩）。 培养选手逐步形成自己的个人风格。那种朝三暮四，随波逐流随意改变自己的风格的选手坚决不要（没有自信一事无成）。 如何训练 培养学生学习网页制作的兴趣 ①培养学生欣赏能力和鉴别能力 了解网页技术的最新发展，分析一些优秀作品，知道别人作品的长处，能分析某些作品的不足，逐步培养学生的艺术修养——欣赏能力和鉴别能力 如何训练 ②培养学生的创新能力 先学会模仿，吸取别人的长处，找到解决技术问题的方法。 在别人基础上再创新再提高。 如何训练 ③建立良好的学习研究环境 提供一些必要的素材和工具（素材库和软件工具库） 优秀作品范例——引导学生 学生作品园地——激励学生 如何训练 ④学生和指导教师的交互 老师的及时点评、指导和引导对竞赛学生来说非常重要 教会学生重要的网页制作技巧 优秀竞赛作品展示 网页竞赛作品展示 南京 俞晓牧 张上上 苏州 张新新 何 劫 扬州 赵 赫 (以上竞赛作品见《信息技术》网站“教学资源”栏目） 优秀竞赛作品展示 省网页竞赛作品给我们的启示 1、要在规定的时间内几乎是通过手工编程完成一定主题的网页作品难度是很大的。 2、学生作品具备较高的文学和艺术素养。 3、学生作品具备较高的技术水平。 4、学生作品具有个性化的艺术风格。 竞赛选用的工具软件 省应用竞赛（高中网页） 竞赛规定网页制作软件Cdida html语言教程 html学习 Microsoft 画图 (HTML教程见《信息技术》网站“教学资源”栏目） 竞赛选用的工具软件 全国电脑制作 Photoshop Ulead PhotoImpact 7 Real Draw pro Swish Flash 竞赛对教师的挑战 竞赛对教师提出了新挑战 靠已有的知识不够 靠电教培训不全 我们应该安排较多的时间研究学习新知识 每个学校要有自己的保留节目（竞赛的主攻方向） 竞赛对教师的挑战 ?? 1、每位老师要加强学习，研究教学，上好信息技术课。并及时地总结自己的教学经验和体会。 ??? 2、各位老师在开展好信息技术课教学的同时要加强课外活动工作。根据学校的基本情况有重点地参加相关的活动。 * * Authorware Ulead Cool 3D IBM HotMedia 3Dmax FrontPage Dreamweaver PDF编辑软件 C、VC、VB、Delphi *