全校性选修课计算机组装与维护的教学改革.pdfVIP

2008.05 （下旬刊） 教研教改 全校性选修课计算机组装与维护的教学改革 □ 张 晶 李心广 王金矿 （广东外语外贸大学信息科学技术学院 广东 ·广州 510420） 摘 要 计算机组装与维护技术是我校的一门全校性选修课，论文结合我校课程设置及学生的特点，论述了对该门课程 教学方法采取的几点改革措施，实践证明取得了很好的教学效果。 关键词 教学改革 现代教学手段 虚拟实验 实践教学 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2008）05-033-02 信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养 问题及解决方法汇总，展开讨论、交流，充分发表自己的意见，通过 也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需 不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。 要懂得计算机原理和编程知识，但所有大学生都应能熟练地使用计 三、发挥现代教学手段优势，增强教学的直观性 算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息 计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能，给学生带来 和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸 多感官、多种类型的刺激，而且能充分调动学生学习的自主性，具有 和笔一样是人人必备的基本功。但是学生在购买和使用计算机的过 与传统的教学手段无法比拟的优势，是一种适应21世纪素质教育 程中，往往会遇到计算机硬件故障或软件故障问题，对工作或学习 要求的信息化教育教学模式。在《计算机组装与维护》课程改革中， 造成影响。而我校是一所文科类学生所占比例较大的学校，所设置 采用交互性强、操作性强、生动活泼的authoware多媒体课件，该课 的课程中，很少能够启发和帮助学生解决购买和使用中遇到的问 件包括基础学习，操作演示，实际演练三部分内容。如图1所示。其 题，学生迫切需要了解和掌握计算机组装与维护这方面的知识，基 中基础学习部分是关于机箱内各个主要部件的介绍，具体步骤为单 于这一点，计算机组装与维护作为全校性选修课每年都有开设。在 击“基础学习“，进入如图2界面，界面的下方，有各个组件的图标 教学过程中，作者不断总结经验，针对该门课程传统教学方法中存 供选择，想了解哪个部件就点击哪个部件图标，就会出现该部件图 在的弊端，采用了以下几点改革措施，取得了很好的教学效果。 文并茂的讲解和示范。例如讲解硬盘背部接口及跳线内容时，点击 一、做好课程内容的选定和更新 硬盘图标，就出现关于硬盘的动画演示，如图3所示。 众所周知，当今世界计算机硬件的发展日新月异，新技术、新产 品层出不穷，然而相应教材的内容却严重滞后。原因是教材从编写 到出版再到征订都需要花费一定的时间，这使得学生拿到教材后， 其内容已经陈旧，不能与时代同步。如果这样的教材再用上几年，这 样的问题会更为突出，严重挫伤学生学习该门课程的积极性。所以 作者在上课过程中做到了以下几点解决此问题： （一）参考教材的选定 打破原有的教材订购机制，不指定教材，但提供几本教材供学 生课后参考，参考教材的选择首先在内容组织上要突出实用性和可 图1演示界面 图2部件选择界面 操作性，并能结合具体操作步骤加以讲述，是图文并茂的，而且选择 理论和实训分开的系列教材。其次，尽量选择最新出版，内容最前 沿，最实用、最贴近现实生活的教材。这样在琳琅满目的《计算机组 装与维护》教材面前，学生的选择不会很盲目。 （二）自行编写讲义 笔者首先深入社会、了解市场，调查计算机组装和维修的核心 职业技能，经过分析和总结，通过上网查询、翻阅其他最新文献等 方式自行编写了课程讲义和资料作为简易教材。在内容组织上突 出了实用性和可操作性，注重内容的知识性和新颖性及实践能力 图3硬盘背部接口及跳线讲解界面 的开发性。