新课标鲁科版3-2 选修三.3.2《交变电流是怎样产生的》 WORD教案1.docVIP

3.2 交流电是怎样产生的 ［课时安排］： 1课时 ［教学目标］： 知识与技能 (1)．知道正弦交流电是矩形线框在匀强磁场中匀速转动产生的．知道中性面的概念．　 （2）．掌握交变电流的变化规律及表示方法，理解描述正弦交流电的物理量的物理含义．　　（3）．理解正弦交流电的图像，能从图像中读出所需要的物理量．　　（4）．理解交变电流的瞬时值和最大值，能正确表达出正弦交流电的最大值、有效值、瞬时值．　　（5）．理解交流电的有效值的概念，能用有效值做有关交流电功率的计算 过程与方法： （1）掌握描述物理规律的基本方法——文字法、公式法、图像法．　（2）．培养学生观察能力、空间想象能力、立体图转化为平面图进行处理问题的能力．　（3）．培养学生运用数学知识解决处理物理问题的能力． 情感态度与价值观： 培养学生爱国主义精神及为富民强国认真学习的精神． ［教学重点］：交变电流产生的物理过程的分析及中性面的特点． ［教学难点］：（1）交变电流产生的物理过程的分析. （2）当线圈处于中性面时磁通量最大，而感应电动势为零．当线圈处于平行磁感线时，通过线圈的磁通量为零，而感应电动势最大．即 ， 有最大值； ， 的理解． ［教学器材］：投影仪、投影片、演示电流计、交流发电机模型 ［教学方法］：实验+启发式 ［教学过程］： （一）引入新课： 一、知识回顾 教师：如何产生感应电流？ 　　请运用电