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从全国大学生设计大赛探索实践教学 庞超明，朱薇薇 ，张 萍，张亚梅 (东南大学 材料科学与工程学院／江苏省土木工程材料重点实验室 ，江苏 南京 211189) 摘 要 ：开展实验技能大赛能有效的提高学生对实验 的兴趣和爱好 ，提高实践教学质量。论文总结 了第二 届全 国大学生混凝土材料设计大赛 的总体成绩分布 、配合 比设计和现场 实践操作环节 ，并从基本知识 的 掌握程度 、实验过程 的严谨性、配合 比设计 的理论水平及其创新性三个方面详细分析 了实践环节 中暴露 出的问题。总结分析表明：在 实验教学中不能忽略对学生基本实验技能和素质的培养，应注重培养学生严 谨规范的实验 习惯和 良好的团队合作意识 ，同时还应加 强实验知识 的综合应用及解决 问题的能力。 关键词 ：混凝土材料 ；配合 比设计 ；全 国大赛 ；实践教学 实践能力是保证个体顺利运用 已有知识、技能 凝土材料设计大赛情况 ，探讨了实践环节中存在的 去解决实际问题所必需具备 的那些生理和心理特 问题 ，并提 出了一些想法和建议 。 征 ，个体实践能力一般 以其解决 问题的层次和质量 1 大赛设计思想及总体情况 为衡量指标…。混凝土配合 比设计 的理论知识本身 多来源于实践经验 的总结 ，很多理论有待进一步完 2012年5月，来 自全 国58所高校 的96组 队伍 善，因此要求学生具有较高的理论水平 ，较强的文 共 288名优 秀学子参加 了东南大学主办 的 “苏博 献知识查阅及实验经验总结归纳 的能力 。该试验是 特”杯第二届全国大学生混凝土材料设计大赛，大 一 项能很好 的反 映理论联系实 际能力 、反 映学生学 赛主题为C40自密实混凝土设计 。考虑到大赛时间 生动手能力、综合应用解决实际问题等能力的综合 的限制和混凝土材料的特性，将整个赛程设计为三 性实验 。全 国多数高校 的土木工程 、交通工程和土 个环节，通过三个环节的综合成绩进行评定。 木工程材料专业都开设有相关实验课程 ，如东南大 (1)混凝土相关理论知识笔试 (40％)。为 了 学、重庆大学 、大连海洋大学 等高校均开设 了 更好的体现大赛的公正性，理论试题为 100道单项 混凝土配合 比设计的探索性或综合性实验课程 。 选择题均为客观题 ，成绩 以100分计 。 全 国大学生混凝土材料设计大赛 ，是 由全 国高 (2)在指定原材料下给定性能要求 的混凝土配 等学校建筑材料学科研究会和 中国混凝土与水泥制 合 比理论设计 (21％)。混凝土配合 比的理论设计 品协会 (CCPA)教育与人力资源委员会组织 ，面 方法，主要来源于实验数据的总结归纳，理论本身 向全 国高校 的土木工程与无机非金属材料专业 ，每 有待进一步的善，且大赛无法测试长龄期强度实验 两年举办一次。开展或参与高水平 的竞赛也有助于 数据 ，设计 的创新型和综合能力方面难 以准确评 提高学生对实验 的兴趣和爱好 ，提高 实验教学质 估，因此大赛要求在设计过程 中体现详细的设计思 量 ，培养学生综合运用知识的能力，如美国加州 路；为了充分发挥学生创新性和体现综合能力，设 大学伯克利分校土木工程专业学生每年可参加 3项 计任务书 的有大量 留白。 全 国性的大赛 一混凝土划艇竞赛、钢桥竞赛及施工 (3)根据设计进行现场试拌，验证设计结果 管理竞赛 。东南大学每年均开展材料力学实验竞 (39％)。实践操作主要考核学生操作 的规范性、严 赛 、结构设计竞赛 、结构创新竞赛等学科竞赛活 谨性 、熟练程度 、配合 比调整能力 、测试 结果与设 动。全 国大赛的参赛选手多数为各高校的精英学