浙94—06 浙江省杭州第四中学高中音乐教师 - 音乐教研.pptVIP

人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材简介 人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材简介 3、存在的问题 ——知识性框架较强。 ——内容编排多，36学时难完成。 ——音像资料不够丰富，没有视频资料及多媒体课件，某些音响资 料审美效果不够理想。 第一单元 学会聆听第一节 音乐与人生 一、?用“什么”吸引、打动学生的心灵，成功的开端预示着良性循环。 二、如何评价音乐：1、用音乐术语评价；2、用文学语言描述。 三、关于音乐知识的学习： 1、承上启下——“承上”，要清楚小学、初中学到什么程度？ “启下”，为以后大学或自学音乐提供怎样的基础？ 2、在聆听中学习——结合拓展与探究第3题和第4题 第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 第二节 高亢的西北腔 第三节 独特的民族风 第四节 醇厚的中原韵 第五节 飘逸的南国风 第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 一、抓住重点 现实：“民歌太难听了！”“土死了！” 理念：要弘扬我国的民族音乐。只有民族的，才是世界的。 方法： 反证法——从学生现有的认识与观点出发，进行探究学习。 例如，设计以下问题探讨： 1、既然大家觉得民歌太难听了，那么旧时民歌能得以流行的原因是什么？为什么民歌的风格、特点具有那么鲜明的地方性和民族性？ 2、现代、当代歌曲中你能找到旧时民歌的音乐元素吗？民歌在当今的意义何在？ 第三单元 鼓舞