坚持是一种美,它造就成功。.doc

坚持是一种美，它造就成功。 有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了”有九成同学骄傲地举起了手。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了”这时整个教室里，只有一人举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘诀，然而成功并非唾手可得。我们常常忘记，即使是最简单最容易的事，如果不能坚持下去，成功的大门绝不会轻易地开启。成功并没有秘诀，但坚持是它的过程。 人生的道路是很漫长的，不会一直平坦，也不会一直坑洼不平，重要的是你有一个自己的目标，并且坚持不懈地去追求它去实现它，决不因为一次次的失败而放弃自己原来所追求的目标。这就是坚持的美。 1、亲爱的学员们，度过了愉快的国庆长假后，我们又投入到紧张的学习、工作中了，请积极加入国培中~~~~ 2、教学设计请按照模板写 ，这样辅导教师批改的时候比较方便。 3、有的学员还没发表过研修日志，没加入过班级论坛。期待你们在这些学习模块中常出现。 学员:林中爽 《蚂蚁》教学反思 ?南帆的《蚂蚁》是北师大版八年级语文教材第二单元“生之机趣”中的一篇讲读课文。本文是一篇文质兼美的散文，篇幅不长，却有着对蚂蚁生动的描写与深刻的人生感悟。因此我在备课时设定的教学目标有3点：1、能流畅地朗读课文。2、品读文章对蚂蚁描写的语句、体会蚂蚁的精神。3、体会作者对生命的独特感悟。其中1、2点为重点，3点为难点。 在本堂课中，我做到了教学准备充分，教学层次清晰，教学方法灵活，教学效果较好。其中，我认为处理得最好的是能很好的调动学生的学习积极性，使他们喜欢上了本文，并加强了学生的朗读训练。在上本文时，我对学生说，这篇课文是我在本册教材中最喜欢的一篇，并为学生声情并茂地范读了课文。当到了学生朗读环节时，很多学生都争先恐后地站起来，于是我把他们分为男女同学两组进行分组个人接力赛。 这次的语文课是94班先上，95班后上，其中感觉95班在课堂练笔这一方面的效果要好一些。究其原因，也与我的相关课堂处理有关。在要求学生“用笔画出文中描写蚂蚁的句子并找出你认为描写最生动的句子试赏析”这一教学环节时，在94班学生回答之后，我马上便进入了下一个教学环节；而在95班学生回答之后，我用简短的几句话：如“一只张牙舞爪的蚊子”“青蛙虎视眈眈地盯着自已的猎物”等，加强了学生对“大词小用”的理解，同时也为他们的课堂练笔奠定了一定的基础。因此学生的习作中有很多精彩之处了。 学员：周艳红 我爱上电脑，因为国培 我一直不喜欢上网，也就不爱电脑。一是我打字速度不快，二是我不会太用它，上网无非是聊天，或是打打游戏，三是我们这里网速慢。 自从我参加国倍后，我不安了。每天上网不是听专家讲座，就是听案例分析 ；每天上网 看看同行的日志，或是和同行交流交流，真是乐趣无穷，又受益匪浅。现在，我不再聊天，打游戏。而是听讲座，写日志，练打字。我每天不上网看一看，听一听，谈一谈，写一写，就觉得少做一件事，心里放不下。我爱上网啦，因为国培；我爱上电脑，因为国培。? 第3期 2011年 10月 10日 主编：周青锋 编辑： 周青锋