图像筛选处理的好帮手——ACDSee.docVIP

图像筛选处理的好帮手——ACDSee 教学目标： 知识目标： 使学生掌握如何筛选和浏览图像； 使学生了解和掌握查看的几种模式； 学会用ASDSee简单的处理图像：调整大小、裁剪、旋转、曝光等基本功能。 能力目标： 培养学生动手操作能力； 培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力； 培养学生的创新能力； 情感目标： 通过制作以运动会为主题的幻灯片，激发学生热爱生活的激情。 创设一个和谐、愉快的氛围，提高学生学习信息技术知识的兴趣。 教学重点、难点： 重点：图像的查看方式及浏览的模式。 难点：图像编辑器的使用。 教学方法： 演示法、任务驱动法、作品评价法、巡堂辅导法、归纳总结法。 教学过程： 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前回顾（2’） 上节我们学习了获取图像素材的方法，同学们一起回顾一下可以从哪些途径获取图像素材呢？ 学生回答问题，回顾上节课知识点 复习 二、导入新课(3’) （1）前不久我们刚刚开完运动会，大家想不想看一看运动会场上同学们的风采呢？ 同学们兴奋不已：想看！ 用生动的和与学生的生活息息相关的题材入手，激发学生的兴趣和求知欲。 （2）现在在你们屏幕的桌面上有一个素材库的文件夹，大家可以打开看一看。 大家是否觉得这样一张张看太麻烦了，如果有1000多张那要看到什么时候呢？ 如果我们使用专业的图像浏览软件ACDSee那就不一样了？今天我们就来学习ACDSee. 学生迫不及待的打开文件夹，察看照片 三、新课内容点拨(30’) 环节一：（1）首先老师简单介绍一下ACDsee（ppt展示ACDSee的简介，窗口构成）。 观看演示 （2）那么ACDSee是如何查看、浏览图像呢？ 我们通过左面的文件夹列表框可以快速的浏览指定文件夹里的图片。打开素材库。文件列表框中就可以显示文件夹里的图像文件。右键里可以选择查看这些图片的方式。 观看演示，明确学习任务 用生动的例子激发学生的求知欲，培养学生自己动手操作的能力 本节任务一：现在给同学们布置一个任务：在文件夹列表框中D盘根目录下新建一个文件夹，起名无用的文件夹，然后利用托拽的方法快速的把不属于运动会主题的图片拽到这个无用的文件夹里，完成图片的筛选工作。（ppt上展示任务一内容） 独立完成任务一，尝试操作 任务一小结，由老师演示正确的操作方法，然后总结学生出错的地方。 学生自查操作中出现的错误 培养自学自查的能力 环节二：现在来看一下ACDSee 另一个浏览模式：双击一幅图片进入图像编辑器，在这个浏览模式里可以用整个窗口浏览选定的图像。在这个图像编辑器中还有一些加工图像的功能，下面同学们去自己尝试一下这些功能，并完成 任务二：小组合作完成：把“运动会”图片大小调整为原图片的50%并进行曝光处理，把“我们俩的合影”图片通过旋转调整到正确的方向并通过裁剪把图片变成只有两个的照片。并保存。 每行先做完的同学举手去帮助本行没有做完的同学。提前完成的同学可以去做进阶任务。 培养学生的团结，相互帮助，知识共享，分层教学，先完成的同学去做进阶任务。 任务二小结：分别选择三位做的好的同学到教师机演示并讲解。 分别观察三位同学的操作，和自己的操作作比较，相互学习 四、课堂总结(5’) 今天这节课，我们认识了ACDSee这位新朋友，初步掌握了用它来筛选和浏览图像的基本功能，并一起探究的一些简单的图像处理功能，软件的使用技巧都是在实践中摸索出来的，同学们要大胆实践，多多尝试，才能更好地使用软件。 回顾所学的知识点，同学一起展望，树立自信心 培养学生的综合素质和创新意，为以后的学习埋下伏笔 课后反思： 成功之处： 1、 教学引入设计新颖，通过制作以运动会为主题的幻灯片，激发学生热爱生活的激情。 既能培养学生的学习兴趣，把知识直接运用到生活中，学中玩，玩中学。 2、 注重发挥学生的主体作用和创新意识。 3、 本节课圆满完成教学目标，使不同程度的学生都有了较大的提高，使用了分层教学。 不足之处： 如果可以把知识点升华，或设计一些知识点迁移，设计一些其他的例子做，让学生把知识学以致用，开拓思路就更好了