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PLC项目教学的实践 摘要:阐明了plc项目教学和实施的条件,探讨了plc项目教学的设计原则、主要内容及plc项目教学的评价方法,归纳了开展plc项目教学的主要经验和体会。 关键词:plc;项目教学;评价方法 中图分类号:g42 文献标识码:a 文章编号:1009-0118(2012)09-0145-02 本文通过plc项目教学的探讨与实践的介绍,目的是想使plc课程的教学易于教师讲授和学生学习,最终使plc课程的开设更符合企业用人需要和学生学习兴趣。 一、引言 项目教学是采用项目式的组织形式实施课程的教学目标,使得对学生的知识传授与能力培养与企业的实际需要达到高度统一,这也就是实施plc项目教学的目的。 如何开展plc课程的项目教学呢?本文将从plc项目教学的教学条件、项目设计、效果评价方法及教学实践四个方面来阐述plc项目教学有关问题。 二、实现plc项目教学的条件 进行plc课程的项目教学,需要具备一定的教学条件。首先是能够将整个课程划分为若干个项目,其次是具有进行项目教学的实践基础——设备,再次是有能够实现项目教学的场所——多媒体教室或一体化教室。以下对上述几点进行分析说明。 (一)能够将课程划分为若干个项目 plc课程的内容特别适合项目教学,原因是plc开发过程是一个从分析控制要求,到主电路及i/o设计,再到plc程序设计,最后进行综合调试的过程。这一工作过程,无论是简单的plc控制系统,还是复杂的plc控制系统,都是如此。因此,可以根据这一特点将plc课程中基本知识、接线训练、设计方法、综合调试等按照先简单、后复杂的原则,用项目的方式组织起来,由浅入深的进行教学。 (二)容易实现项目教学的实践条件 项目教学宜在实验室进行,换句话说项目教学需要实践条件的,否则,项目教学就成为纸上谈兵。在精品课程建设过程中,考虑到plc实验室建设花费不是很大,综合规划实验室建设的规模和档次,为实现项目式教学奠定坚实基础。 (三)创建项目教学的场所 项目教学不仅要有实验室,还应建立具有多媒体设备和plc演示设备的专用教室。为精讲多练,提升教学效果,提高教学质量,建立集实验设备和多媒体设备于一体的理论实践一体化教室,是项目教学的努力目标。 三、plc教学的项目设计 (一)plc课程项目设计的基本原则 plc课程的项目设计,从教学方面来说是有一定规律可循的,作者认为可遵循以下几项原则: 1、由简单到复杂 项目设计遵循的第一个原则就是由简单到复杂。这一原则十分重要,因为学生在学习过程中是需要成功来激励的。如plc课程项目设计的第一个项目就是从最简单的电机起保停控制开始,让学生比较容易的进行项目实施并且能够成功的完成项目,使他们在今后的项目实施过程中充满信心。 2、由单一到综合 项目设计遵循的第二个原则就是由单一到综合。训练应从单项训练开始,然后再过渡到综合训练。如设计机械手plc控制系统时,可以先从机械手的手动操作控制、自动操作控制这些单一训练开始,再过渡到具有手动、自动、单步、单周期的这种综合训练,确保学生能够一步步地完成各个项目。 3、将基础知识、连接训练、设计技能融为一体 项目设计遵循的第三个原则是将plc的基本知识、plc外部接线训练、plc程序设计的技能有机结合。在项目教学的不同阶段,完成不同基础知识、plc外部连接训练、plc程序设计方法的项目教学。如在介绍plc最基本知识的项目中,可借助学生过去学过的电工知识,使用转换法进行plc程序设计的项目教学;在有了plc的基本知识后,这时的项目教学中可使用逻辑法和时序法进行plc程序设计;在介绍状态继电器时,采用状态转移图及步进顺控法进行plc的程序设计的教学项目;最后在介绍应用指令时,可采用经验法或综合设计法进行plc程序设计的教学项目。 (二)plc课程具体项目设计 plc课程的项目具体应当如何设计呢?这是实施项目教学关键之所在。作者认为plc项目不仅应满足学生综合素质的提高与高技能培养的要求,还应当是实际生活中应用广泛并且学生十分熟悉的内容。只有应用广泛才能使学生体会到plc的重要性,只有学生熟悉才能引起学生的兴趣。基于这一认识,选择电动机的控制、交通灯的控制和机械手的控制这些人们熟悉且随处可见对象作为项目教学的主要内容,是十分适合的。 按照plc项目设计的基本原则并结合以上思路将plc项目教学的项目类型、项目名称、项目教学的内容及项目教学的教学目标列于表1中。 通过上述8个项目的实施,学生应当能够理解plc的内部各种继电器及其功能,掌握plc控制系统的接线和程序设计的方法,能够进行中等复杂程度的plc控制系统的设计与调试。采取plc项目教学的方式,并配合项目教学给出一些训练课题,相信学生能够从理解到应用实现平稳过渡,从而完成plc课程的教学目标。 四、plc项目教学的评价 采取p