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数学广角“田忌赛马”教学设计 张娥 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第116页。 教学目标： 1、????????? 2、????????? 3、????????? 过程与方法： 使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 情感、态度和价值观： 重点：根据具体的情况，制定不同的对策，体会优化的思想 难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、???? 引入 同学们，你们听过很多的智力故事，如“乌鸦喝水”，“司马光砸缸”“田忌赛马”等，这些智力故事都是人们的聪明才智在生活中的体现，今天，我们来学习“田忌赛马”，我们用数学的思想，用数学的角度去理解这个故事， 二、???? 新授 1、欣赏“田忌赛马”（课件） 2、提问：同学们，你们刚才欣赏了“田忌赛马”的故事，你从这个故事中明白了什么道理？为了更好的回答这个问题，请同学们学根据故事，把田忌在赛马中使用的方法通过表格的形式表示出来。 第一次 ? 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 ? ? 第二场 中等马 ? ? 第三场 下等马 ? ?