2013苏教版选修2第二单.元《化肥的生产与合理使用》word教案.docVIP

专题五 为现代农业技术添翼 [课标要求] 知道常用化学肥料的组成、性质特点、生产原理、使用方法和注意事项，了解化学肥料的发展方向。 通过实例认识常用化学农药的组成、性质特点，使用方法，了解农药的发展历程及前景。 认识合理使用植物生长调节剂和除莠剂的意义。 会测定土壤的酸碱度，知道改良酸性土壤和碱性土壤的一般方法。 [活动和探究建议] 参观化工厂或观看有关的影像资料片，考察企业的选址情况，收集产品的生产原理、原料利用率、能耗、投资和成本核算等资料，撰写考察报告。 调查当地农村使用的化学肥料的情况（或收集我国化肥料工业发展的有关资料），写成调查报告，与同学交流、讨论。 交流讨论：农药DDT的合成、使用与禁用。 [教学内容增减建议] 第一单元与第二单元互换位置。 第四单元化学农药的发展作为自学内容即可 [课时建议] 第一单元 土壤酸碱性的改良——1 第二单元 化肥的生产与合理利用——2 第三单元 无土栽培技术——0.5 第四单元 化学农药的发展——0.5 第二单元 化肥的生产与合理利用 [知识回顾] 工业上如何合成氨？ 物质分离的方法有哪些？ 双水解与离子共存。 [知识学习] 化肥的分类： 按照作物对养分需求量的多少分： 大量元素肥料，包括氮肥、磷肥和钾肥；中量元素肥料，包括钙、镁、硫肥；微量元素肥料，包括锌、硼、锰、钼、铁、铜肥；此外，还有一些有益元素肥料如含硅物料、稀土元素等。主要肥料： (1) 氮肥：即以氮素营养元素为主要成分的化肥，(2) 包括尿素、碳酸氢铵（碳铵）、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、硝酸钙，(3) 氨水、等。 (4) 磷肥：即以磷素营养元素为主要成分的化肥，(5) 包括普通过磷酸钙（普钙）、重过磷酸钙（重钙，(6) 也称双料、三料过磷酸钙）、钙镁磷肥等。 (7) 钾肥：即以钾素营养元素为主要成分的化肥，(8) 目前施用不(9) 多，(10) 主要品种有硫酸钾、氯化钾、盐湖钾肥、窑灰钾肥和草木灰等。 (11) 复(12) 、混肥料：即肥料中含有两种肥料三要素（氮、磷、钾）的二元复(13) 、混肥料和含有氮、磷、钾三种元素的三元复(14) 、混肥料。其中混肥在全国各地推广很快。复(15) 混肥是同(16) 时含有氮、磷、钾中两种或两种以上成分的肥料，(17) 按照制造方法分为两类，(18) 复(19) 合肥料和混合肥料。最常见的复(20) 合肥是磷酸氢二铵（磷铵），(21) 此外还有尿素磷铵、硝酸磷铵、硫磷酸铵、硝酸磷肥、磷酸二铵、硝酸钾等。 (22) 微量元素肥料和某些中量元素肥料：前者如含有硼、锌(23) 、铁、钼、锰、铜等微量元素的肥料，(24) 后者如钙、镁、硫等肥料。最常用的硼肥为硼砂，锌(25) 肥为硫酸锌，(26) 锰肥为硫酸锰，(27) 钼肥为钼酸铵，(28) 铜肥为硫酸铜，(29) 铁肥为硫酸亚铁及一些有机态铁络合物。 (30) 对某些作物有利的肥料：如水稻上施用的钢渣硅肥，(31) 豆科作物上施用的钴肥，(32) 以及甘蔗、水果上施用的农用稀土等。 2、 结合生物说明各种元素对作物生长的影响： 3、 根据酸碱性分类上述化肥，4、 长期单一使用，5、 可能引起土壤酸碱性变化的是：造成酸性的：造成碱性的： 化肥的选择与制取 氮肥： (1) 讨论氨水作为肥料有哪些不(2) 利因素及影响？ (3) 举例说明使用铵态氮肥的优点和不(4) 足。 (5) 尿素的制取过程：讨论为什么大型的合成氨工厂中通常都建有尿素生产线？尿素合成工业是怎样改进以提高经济效益的？ (6) 尿素是怎样避免了氨水和铵态氮肥使用的不(7) 足的？ 磷肥： (8) 讨论：磷肥的原料多为磷矿石，(9) 为何不(10) 直接用磷矿石作磷肥？ (11) 如何将磷矿石转化为可被植(12) 被吸收的磷肥？ (13) 磷肥在使用过程中应注意哪些问题？ 钾肥 (14) 如何从海水中提取KCl？ (15) 钾肥的使用是否会造成土壤的酸化？分析说明。 化肥的使用 根据以上学习，讨论思考施用化肥对土壤和环境可能造成什么负面影响？ 讨论分析哪些化肥不能混用？并用学过的化学反应与原理解释。 碳酸氢铵与尿素不能混用：尿素中的酰胺态氮不能被作物吸收，只有在土壤中酶的作用下，转化为铵态氮后才能被作物利用。碳酸氢铵施入土壤后，造成土壤溶液短期内呈酸性，会加速尿素中氨的挥发损失，故不能混合施用。 碳酸氢铵不可与碱性肥料混用：草木灰、石灰等碱性肥料若与铵态氮、硝态氮等酸性化肥混合施用，会发生中和反应，造成氮素损失，降低肥效。 过磷酸钙不可与碱性肥料混用：过磷酸钙含有游离酸，呈酸性，而草木灰和石灰等碱性肥料含钙质较多，若二者混合施用，会引起酸碱中和，降低肥效，其中的钙会固定磷素，导致“两败俱伤”。 碱性肥料不可与人粪尿混合：人粪尿中的氨遇到草木灰和石灰等碱性