计算机屏幕录像在组织学实验教学中的应用.pdfVIP

·624 · Basic Medical Education ，Jun． 2013 ，Vol． 15 No． 6 计算机屏幕录像在组织学实验教学中的应用* 1 2 1 2 1 1△ 1 2 ， ， ， ， ， ( ， 57 1199 ; 杨 智 张彦慧 牛海艳 钟 南田 林世珍 蓝永洪 海南医学院形态学实验室 海口 海南医 学院组织学与胚胎学教研室; △ 通讯作者) : ， 。 摘要 实验教学 录像是教师向学生传输 实验教学信息 的一种媒体和手段 也是实验课 经常采用 的一种教学方法 文章针对 ， 。 目前组织学实验教学 录像存在的 问题 介绍基 于数 字切片计算机屏幕 录像的制作和特点及其在组织学实验教学中的应用 : ; ; ; 关键词 组织学 实验教学 计算机屏幕录像 数字切片 中图分类号: Ｒ329 文献标志码: A 文章编号:2095 － 1450 (20 13)06 － 0624 － 02 DOI :10 ． 3969 / J． ISSN． 2095 － 1450 ． 20 13 ． 06 ． 31 组织学是研究机体的微细结构及相关功能的学 制指导性的实验教学视频具有实际的应用价值。 ， ， 科 包括理论教学和实验教学两部分 其中实验教学 ， 、 、 2 是让学生自己观察组织切片标本 认识细胞 组织 基于数字切片的计算机屏幕录像制作及特点 ， ， 器官的形态结构特征 验证所学的理论知识 从而达 ， 2 ． 1 到理论联系实际 进一步巩固和理解理论教学内容 基于数字切片的计算机屏幕录像制作 数字 ， ( ) 、 的目的 因此实验教学的效果直接影响学生对本门 切片 即虚拟切片 系统主要由自动显微镜 数码摄 ［1，2］ 课程的掌握程度 。 像头、 、 随着近年来高校学生规模的 自动图像扫描采集软件 数字切片浏览器和计 ， ， 。 不断壮大 实验课时越来越短 如何充分利用有限的 算机系统组成 系统通过计算机控制自动显微镜移 ， ， ， 课时增强教学效果 如何用灵活的教学方法激发学 动 并对观察到的组织切片进行全自动聚焦扫描 逐 ， ， ， 、 生的思维能力 加强学生的观察能力 提高学生寻找 幅自动采集数字化的显微图像 并进行高精度 多视 ， 、 ， 观察目标的本领 是目前组织学实验教学需要改进 野 无