原子的构成石桥子初中.pptVIP

* * 原子的构成 教材分析 1、教材的地位和作用 本课题处于初中化学第四单元第一课题，包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。 教材分析 2、教学重、难点： 　　因为化学的学习中，对微观世界的认识才刚刚开始，对抽像的事物理解起来有一定的困难，而且根据本节对后续内容所起的重要作用，确定本节内容的重、难点为： 教学重点：原子的结构、相对原子质量的理解和应用 教学难点：原子不显电性的理解、相对原子质量的理解 教材分析 3、教学目标 ①了解原子是由质子、中子和电子构成的。 ②初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 ③逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。 教法分析 　　　鉴于本节知识比较抽象，理论性较强，涉及的实验较少，因此在教学中采用探究讨论法、情景教学法、分析比较法与指导学生阅读、组织学生讨论相结合来进行教学。 过程设计 1、创设情景，引入新课 2、新课教学（以学生的自主学习、研究教材为主，学习两部分内容：1、原子的结构　2、相对原子质量）―――交流小结―――强化练习 一、设问猜想，引入新课： 　　　 1、分子和原子的定义　 2、用分子和原子的观点来解释化学反应的实质 3、讲原子的定义时为什么要强调“在化学变化中”？ 　 4、如果用其它方法能把原子分得更小，那它的内部结构究竟是怎样的？ 观察图4－1，提出一系列问题，指导学生通过观察、讨论、交流，最终得出原子基本结构 引导学生观察并讨论： 1、原子大小如何？是否一个实心球体？ 2、原子核位于什么位置？是否可以再分割？ 3、原子核是否带电？它所带电荷的电性和数目由什么决定？ 4、绕核运动的是什么微粒？是否带电？ 5、带正电的微粒与带负电的微粒数目关系如何？ 原子 　原子核 （带正电） 核外电子 （带负电） 质子 中子 二、带着问题，阅读教材： 图4-1 阅读教材，主动探究： 结合表4-1、表4-2，提出一系列问题，请学生对照观察、并讨论 1、原子的质量主要集中哪里？由什么决定？ 2、锂原子显电性吗？为什么？ 3、所有原子显电性的情况是否都与锂原子相同？为什么？ 4、不同的原子间有哪些区别？主要的区别是什么？ 质子质量的1/1836 1个单位负电荷 电子 1.6749×10－27 不带电 中子 1.6726×10－27 1个单位正电荷 质子 质量（Kg） 电性 粒子种类 表4－1　构成原子的粒子的电性和质量 表4－2　几种原子的构成 17 18 17 氯 11 12 11 钠 8 8 8 氧 6 6 6 碳 1 0 1 氢 核外电子数 中子数 质子数 原子种类 原子 (不显电性) 原子核 (带正电) 核外电子：带一个单位负电荷 质子：带一个单位正电荷 中子：不带电 核电荷数＝核内质子数＝核外电子数 核内质子与核外电子所带电性相反，数目相等，所以原子不显电性 学生经过讨论、交流，最后总结出原子结构 *