材料力学8-5.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 26 授课班级 09机械1、09数控1、3 周 期 第 十八 周 授课课时 2课时 授课形式 讲 授 授课章节名 称 8-5 提高抗弯强度的主要措施 使用教具 黑板 教 学 目 的 知识目标：掌握弯曲正应力的强度条件及其应用，了解提高直梁弯曲强度的主要措施 能力目标：建立抗弯截面模量的概念，能说明提高抗弯强度的主要措施 情感目标：培养学生理论与实际相结合的能力 教学重点 轴惯性矩 教学难点 抗弯截面模量 更新、补充、删减章节内容 无 课外作业 练习册P45、46 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 8-5 提高抗弯强度的主要措施 由于弯曲正应力是控制梁强度的主要因素，因此从梁的正应力强度条件考虑，采取以下措施可提高梁的强度。 （一）合理安排梁的支座和荷载来降低最大弯矩值 1．梁支承的合理安排 2．荷载的合理布置 （二）采用合理的截面形状 （三）采用等强度梁 若将梁制成变截面梁，使各截面上的最大弯曲正应力与材料的许用应力相等或接近，这种梁称为等强度梁 常见的梁截面 课堂教学安排 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 复习引入 （5分） 新 授 教师分析讲解 （10分）  学生听讲理解 （10分） 在工程实际中，承受弯曲作用或以弯曲变形为主的杆件或构件非常多，如机器或结构物中的电机轴、车轮轴、齿轮轴和各种机器的轴、销轴、操作杆、吊车梁等。为保证这些杆件或构件的正常工作，必须进行弯曲强度和刚度的计算。 8-5 提高抗弯强度的主要措施 由于弯曲正应力是控制梁强度的主要因素，因此从梁的正应力强度条件考虑，采取以下措施可提高梁的强度。 （一）合理安排梁的支座和荷载来降低最大弯矩值 1．梁支承的合理安排 2．荷载的合理布置 （二）采用合理的截面形状 ( 1 ）从应力分布规律考虑，应将较多的截面面积布置在离中性轴较远的地方。如矩形截面，由于弯曲正应力沿梁截面高度按直线分布，截面的上、下边缘处正应力最大，在中性轴附近应力很小，所以靠近中性轴处的一部分材料未能充分发挥作用。如果将中性轴附近的阴影面积（图9-20）移至虚线位置，这样，就形成了工字形截面，其截面面积大小不变，而更多的材料可较好地发挥作用。所以，从应力分布情况看，凡是中性轴附近用料较多的截面就是不合理的截面，即截面面积相同时，工字形比矩形好，矩形比正方形好，正方形比圆形好。 ( 2 ）从抗弯截面系数 ?考虑：由式可知，梁所能承受的最大弯矩 与抗弯截面模量成正比。所以，从强度角度看，当截面面积一定时，值愈大愈有利。通常用抗弯截面模量与横截面面积A 的比值来衡量梁的截面形状的合理性和经济性。 课堂教学安排 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教师分析讲解强度 （10分） 教师讲解等强度梁（10分） 学生练习画横截面 10分 ( 3 ）从材料的强度特性考虑：合理地布置中性轴的位置，使截面上的最大拉应力和最大压应力同时达到材料的许用应力。对抗拉和抗压强度相等的塑性材料梁，宜采用对称于中性轴的截面形状，如矩形、工字形、槽形、圆形等。对于拉、压强度不等的材料，一般采用非对称截面形状，使中性轴偏向强度较低的一边，如T形等。设计时最好使 ?????????????? （三）采用等强度梁 若将梁制成变截面梁，使各截面上的最大弯曲正应力与材料的许用应力相等或接近，这种梁称为等强度梁 常见的梁截面 课堂教学安排 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教师分析讲解 （10分） 学生练习画弯矩图 (10分) 教师总结结论 （10分） 作业 5分 总结：（1）写剪力方程和弯矩方程时应分段，分段的原则是：在同一段内，剪力和弯矩有同一函数表达式。 （2）在写剪力和弯矩方程时，坐标轴力原点和指向可任意选取。 （3）在剪力图和弯矩图中一般不画坐标轴，因此，外荷载作用图，剪力图和弯矩图应上下对齐。 练习册P45、46