数学归纳法教学课件.pptVIP

1.精彩回放“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶，还似洞庭波。”则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。2.技法点拨林庚先生深谙诗歌妙道，此文命中了诗歌创作与鉴赏的玄机，撩开了诗歌神秘的面纱。林先生没有摆出那种“理论”的面孔来吓唬读者，没有故弄玄虚地搬弄术语，而是通过引用大量的诗句的方式，把深奥的文学理论渗透于古诗“木叶”意象的捕捉和阐释中。让我们在一种“潜在的力量”的影响下，不知不觉地参悟了深蕴其中的道理，走进了诗歌的殿堂。3.成功运用古语云“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。老子云“大音希声，大象希形”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则去衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。（作文《知之·行之·思之》）点评：作者从引用“易有三训”导出“常识”的三种境界，与“常识”的平面理解相比较，其深刻程度是要高人一筹的。4.我来试试**广东省阳江市第一中学周如钢数学归纳法大球中装有若干个小球，以下是试验过程和推理，其结论是否正确？试验（1）从大球中取出了5个小球，发现全是红色的。推理大球中装的全是红球判断考察部分对象，得到一般结论的方法，叫做不完全归纳法。不完全归纳法得到的结论不一定正确！一、归纳法的原理：不完全归纳法和完全归纳法均称为归纳法。试验（2）从大球中取出所有的小球，推理大球中装的全是红球判断考察全部对象，得到一般结论的方法，叫做完全归纳法。完全归纳法得到的结论一定正确！发现全是红色的。在等差数列中，已知首项为，公差为，归纳思考：下列推理正确吗？点评：这个结论是由不完全归纳法得到的，证明结果不一定可靠！讨论：如何运用完全归纳法证明上面的等差数列通项公式是正确的？二、讲授新课其中道理可用于数学证明──数学归纳法.（1）第一张骨牌必须能倒下（2）假若第k（k≥1）张能倒下时，一定能压倒紧挨着它的第k+1张骨牌（游戏开始的基础）（游戏继续的条件）分析：能够使游戏一直连续运行的条件：类似地，把关于自然数n的命题看作多米诺骨牌，产生一种符合运行条件的方法：（递推基础）（递推依据）由（1）（2）知，游戏可以一直连续运行。由（1）（2）知，命题对于一切n≥n。的自然数n都正确。我们把以上证明关于自然数n的命题的方法，叫做数学归纳法。证明：（1）当n=1时，等式是成立的．（2）假设当n=k时等式成立，就是那么这就是说，当n=k+1时，等式也成立由（1）和（2），可知的等式对任何都成立．下面用数学归纳法证明等差数列通项公式：三、例题分析例1用数学归纳法证明证明：（1）当n=1时，左边=1，右边=1，等式成立．（2）假设当时，等式成立，就是那么这就是说，当n=k+1时，等式也成立．由（1）和（2），可知的等式对任何都成立．要证明的目标是：1＋3＋5＋…＋（2k-1）＋[2(k+1)－1]=(k+1)^2用数学归纳法证明命题的步骤：(1)证明：当n取第一个值n0结论正确；(2)假设当n=k(k∈N*，且k≥n0)时结论正确，证明当n=k+1时结论也正确.由(1)，(2)可知，命题对于从n