2010年高一物理学科“实验验证机械能守恒定律”问题导学案 新人教版必修2.docVIP

高一年级物理学科“实验验证机械能守恒定律”问题导学案 【课题】：实验验证机械能守恒定律 【课型】问题生成解决课 【学习目标】 1．会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度． 2．掌握验证机械能守恒定律的实验原理． 3．通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律，体验验证的过程和物理学的研究方法。 4．通过实验验证，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观。培养观察和实践能力，培养实事求是的科学态度。 【重点】掌握验证机械能守恒定律的实验原理。 【难点】验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法。 【知识回顾】机械能守恒定律的条件及其表达式 【自主导学】 ?1、必须选择一个符合机械能守恒的运动模型来验证机械能守恒定律，本实验选择自由落体运动模型来验证机械能守恒定律，是因为物体在自由落体运动过程中只有____做功，满足____________。 2、按照书本要求，本实验是验证自由落体轨迹上开始点和其后任意点之间的机械能守恒，为此必须选择物体初速度为_______,判断开始点是否满足要求的依据是_____________,为了计算物体减少的重力势能，必须测量出物体__________________，对应的测量器材是___________。为了计算出某时刻物体的动能，必须测量出物体在该时刻的瞬时速度，其计算公式为__________________，这是利用了什么原理？_________________。为了计算物体的动能和重力势能，按理还需要知道物体的质量，但本实验中可以不测物体的质量，其原因是_______ 。 3、实验操作过程中，是先接通电源开始打点还是先放开纸带？为什么？ _______ 。 4、为了减小实验误差，应尽量减小重物下落时纸带所受的阻力。因此重锤应选______（填重、轻），纸带应_______放置。尽管采取了上述措施，但由于阻力还是存在的，所以实验中重力势能的减小量应______动能的增加量，这样才是符合实际的。 5、在架设打点计时器时应注意什么？为什么？ 6、测量下落高度时，某同学认为都必须从起始点算起，不能弄错。他的看法正确吗？为了减小测量 h值的相对误差，选取的各个计数点要离起始点适当远些好，还是近些好？ 7、推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。 【例题解析】 ?例题：在《验证机械能守恒定律》的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，测得当地的重力加速度g=9.8m/s2，测得所用重物的质量为1.00kg，实验中得到一点迹清晰的纸带（如图），把第一点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D到0点的距离分别为62.99cm,70.18cm,77.76cm,85.73cm,根据以上的数据，可知重物由0运动到C点，重力势能的减小量等于_______J,动能的增加量等于_______J。（取三位有效数字） 【夯实基础】 1、在本实验中，对自由下落的重物，下述选择的条件哪种更为有利？（ ） A、只要有足够重就可以 B、只要体积足够小就可以 C、既要足够重，又要体积非常小 D、应该密度大些，还应便于夹紧纸带，使纸带随同运动时不致扭曲 2、在本实验中，有如下器材：A.打点计时器；B.低压交流电源（附导线）；C.天平（附砝码）；D.铁架台（附夹子）；E.重锤（附夹子）；F.纸带；G.秒表；H.复写纸。其中不必要的有________________；还缺少的是________________。 3、下列列出一些实验步骤： A、用天平称出重物和夹子的质量 B、将重物系在夹子上 C、将纸带穿过计时器限位孔，上端用手提着，下端夹上系住重物的夹子，再把纸带向上拉，让夹子静止在靠近打点计时器处。 D、把打点计时器接在学生电源的交流输出端，把输出电压调至6V（电源不接通） E、把打点计时器用铁夹子固定到放在桌边的铁架台上，使两个限位孔在同一直线上。 F、在纸带上选取几个点，进行测量和记录数据。 G、用秒表测出重物下落的时间 H、接通电源，待计时器响声稳定后释放纸带 I、切断电源 J、更换纸带重新进行两次实验 K、在三条纸带中选出较好的一条 L、进行计算，得出结论，完成实验报告 M、拆下导线，整理器材 对于本实验以上步骤中，不必要的有_________；正确步骤的合理顺序是：________（填写代表字母） 【知能提升】 1.在做“验证机械能守恒定律”的实验时，用打点计时器打出纸带如图3所示，其中A点为打下的第一个点，0、1、2……为连续的计数点