人教版物理八下11.5《密.度与社会生活》WORD教案3.docVIP

《第五节 密度与社会生活》学案 【学习目标】 1．知道温度对密度的影响，能解释有关现象。 2. 能用密度知识解决简单的实际问题． 3．通过解题培养学生的抽象思维能力． 【情景导入】你知道风是怎样形成的吗？？ 任务一：阅读课本P21第一段，概括密度与社会生活的关系，并举例说明： 1．分组讨论，每组分别发言。 2．提出不懂的知识点，师生共同解析 A B C 任务二：阅读《密度与温度》，回答 ◇冰箱中的气球体积变 ，火炉边的气球体积变 ，可见物体有“ ”的性质。 1、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变 。从而 向运动 而周围温度 的气体会从四面八方流过来，从而形成风。 2、水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最 。当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 。 3、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。 任务三：阅读《密度与物质鉴别》，回答 1、密度的应用： （1）（2）（3）市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米，它是真金的吗？？？ 【拓展提高】为了测量某种液体的密度，找来一个空瓶子测得其质量是0.3 kg ，装满水时，测得其总质量是1.1 kg ，倒掉水擦干再装满待测液体，测得的总质量是1.18 kg ，求液体的密度。这种液体可能是什么？