浅析李白、苏轼创作思想形成因素.pdfVIP

XINKECtlENGXUEXI 2010年9月1813 一一 —嘲■一_II_HI KlIIL Ill il IIi il fill II一 ；芰析李白、苏轼创作思想形威因素 【引论】 曾经读得一则稗史： “又上 宋神宗 一日与近臣论人材， 因日：‘轼方古人孰比?’近臣日：‘唐李白 文才颇同。’上日：‘不然，白有轼之材，无 轼之学。” 宋神宗以才和学作为标准评价李白和 苏轼，很有见地。笔者试图从六个方面谈谈 李苏二人创作思想的形成因素。一是巴蜀 文化对李苏的影响，试图从文化地理学的 角度切人作简单讨论；二是从心理学的角· 度讨论家庭环境阗素的作用；三是传统思： 想文化的影响，李苏汲取了大量传统文化： 的精髓，众说已备，本节则择其重点简单讨： 论；四是时代赋予他们的重任，从社会背： 景、社会环境与文学创作的发展关系谈他： 们的代表性贡献；五是他们特殊的生活经： 历给创作带来了丰富的素材。 【本论】 一、巴蜀文化对李、苏二人的影响 李白的祖先在西域碎叶一带生活，至： 于李白出生于碎叶还是四川，此处暂不讨· 论，但李白的青少年时期是在四川青廉乡： 度过这一事实是不争的。苏轼是眉山人，即： 蜀中人。由此看来他们出蜀之前都应受到： 蜀地特殊的地理文化因素所影响。 唐朝时候，众多蜀地学子普遍的怀土： 不仕，学子们多有优越之感。比及北宋，设： 邕矍要堂：竺方式。他的参禅谈理，也远不 破灭的优患，又是对社会、国家潜在的危机 都汴粱，政治文化重心东移，蜀中更远为边： 及苏釜氅鋈翌。～；。。。。．一，。。。i磊忧基：薹蕃磊三嘉磊 蔷；蔷』自≤爻 陲。蜀中士人尤其怀土厌仕。即便北宋政策： …髦墨笔警之耍竺黧磐藉葛磊■“…1…一～“““‘ 偃武修文，其改变仍不明’止。正是这种相对· 兰曩苎篓窀三算堡、薏蔓烹曼鼻梦萋翌翼；。2蒙轰嘉爻生的认识和思考比李白深刻 的封闭和落后，才使得蜀中的风气独具特： 著竺擎三量髫：?黔銎苎言：：兰烹i得多?蒜磊箬三萎；墨苫轰纛某高磊兰磊 色，如，思想上的自由，性格气质上的疏宕： 见于中，口未能言，今见《庄子》，得吾心：1’。””“”一’’“…“。”””。^巴“ 奔放及心态上的优游自足。 无论是李白，还是苏轼，这些特征在他： 们身上的表现都非常明显。李苏同生于蜀t 中，遭逢当世，起于安逸，成于忧患，是与蜀： 中特有文化氛围的影响分不开的。 、家庭环境因素的作用 ： 李白父亲李客，不知真名，据说是位： “高卧云林，不求禄位”的富商。但从李白后： 来的“戏万乘若僚友，视俦列如草芥”看来，： 与他的先辈有很大的渊源。李白自幼学习· 条件是相当优越的，且涉猎很广。而事实上： 李白一生中知识的积累就是在这一阶段完： 成的，出蜀以后他是没有精力静心诵读的。： 万方数据 FI XINKE 2010年9月18 III II II II II I II II II II——————————————■■翻翻■翻■■一 一一 【结论】 人“豪放”的创作等，其实都是较大的研究： [3]朱靖华．苏轼新评．中国文学出版 前文从五个方面简单讨论了李白、苏· 课题，笔者限于笔力，只能简单涉及。 · 社。1993年版． 轼的创作思想的形成因素。其实，李白、苏： 对于李白、苏轼创作思想形成因素的： [4]李白研究会．中国李白研究．江苏古 轼值得比较的内容很多，其创作思想的形： 认识，笔者尚处于起步阶段，展望未来，希： 籍出版社，1992年版． 成因素也绝非这点内容就涵括得了的。 ： 望能取得较大的进步! ： [5]杨伯峻．论语释注．中华书局，1998 本文中李白、苏轼二人在传统文化的： 参考文献： ： 年版． 接受方面主要的是儒道释，其他各家也兼而- [1]杨义．李杜诗学．北京出版社． · [6]袁庭栋．巴蜀文化．辽宁教育出 版社． 有之，只是他们采取的是“诸家兼取，为我： [2]扬海波．李白思想研究．学林出版： 所用”而已。再者蜀中独特的文化土壤，二：社，1997年版 ： 作者单位：江苏省泗阳县葛集中学 案例教学法在市场营销教学中的运用 ●王举艳 市场营销专业案例教学是指教师根据 ：言，不再是单纯的信息接受者，而是处于信 ：面而详细地分析，将案例中所涉及的知识 教学的目的和内容的需要，精选案例，启发 -息交流的网络中的一端，通过信息的储存 ·列出。只有教师对案例分析透彻，抓住案例 学生对案例提供的客观事实和问题进行分 ：与收发，进行自身知识更新，从而使得教学 ：的精髓，才能对同学的讨论进行有效引导， 析研究，提出自己的见解，做出判断和决 ：更具实效性。 ：将案例分析引入深处，否则只能使讨论流 策，从而提高学生分析问题和解决问题能