第八章 社会影响课件.pptVIP

思考与练习 1、概念 社会促进、社会干扰、社会惰化、模仿、暗示、从众、服从 2、简述导致社会惰化的原因 3、从众的条件（影响因素）。 4、服从与从众的区别。 5、简述服从行为发生的心理规律。 6、1897年，社会心理学家特里普利特做了一个实验：他让被试在三种情况下骑自行车完成25英里路程。第一种是单独骑行计时，结果表明，单独计时情境下平均时速为24英里；第二种是有人跑步陪同，平均时速为31英里；第三种是与其他骑车人同时骑行，平均时速为32.5英里。 试问：这是一种什么现象?并说明这种现象发生受哪些因素影响，如何影响? 7、法国人瑞琼曼1913年做了一个拔河比赛的实验，他要求被试分别在单独的与群体的情境下拔河，同时用仪器来测量他们的拉力。结果发现一个人拉时平均出力63公斤；三个人的群体拉时，平均出力是53.5公斤；八个人时是31公斤。 试用社会心理学的有关知识对该现象予以解释说明。 思考与练习 * * * * * * * * 第二节 模仿、暗示和流言 一、模仿 （一）模仿的概念 模仿是指在没有外界控制的情况下，个体仿效他人的行为，使自己的行为与之相同或相似。模仿是普遍存在的一种社会现象。 （二）模仿的意义 1、模仿是学习的基础 2、适应作用 3、模仿能促进群体形成 * * 模仿随个体的发展而发展。其趋势大致是： 从无意模仿到有意模仿；从游戏模仿到生活实践模仿；从对外部特征的模仿到对内部实质内容的模仿。 （三)模仿的发展 （四）模仿的种类 根据模仿者对模仿行为的觉知程度，模仿可以分为有意模仿与无意模仿。 无意模仿是指个体自然而然受他人影响，不自觉产生的相同或相似的行为。 无意模仿有两种情况：一种是模仿者迅速、自动地模仿他人简单的行为，比如打哈欠。这种行为的特点是简单，早已为模仿者熟练掌握而不需重新学习；一种是模仿者由于他人行为的长期熏陶，而在某种场合中无意识地模仿了这种行为，如许多儿子的行为酷似父亲，还有对方言的模仿等。 有意模仿是指个体自觉主动地仿照他人的样子行动。也有两种情况：一种是模仿者不理解他人行为的意义与价值而进行的模仿，如成语故事“东施效颦”就是这种模仿的例子。 另一种是模仿者知道为什么要模仿，在理性指导下的模仿，如对他人工作态度、工作方式、个性特点的模仿。 (五) 塔尔德的《模仿律》 1、下降律 2、几何级数率 3、先内后外律  1、好奇：如儿童模仿成人的口吃、跛行、口头禅、怪异举止、不良嗜好等。 2、适应环境，消除焦虑 实验：先让被试吃咸饼干，然后在大厅里“等侯实验”。大厅一角有一饮水处，挂着“请勿饮用” 的牌子。有一名被试（假被试）喝了水，其他被试也跟着喝了。 3、获得进步，取得成就 （六）模仿的原因 二、暗示 （一）暗示的概念 在无对抗的条件下，通过言语、行为、表情、符号等对人们的行为产生影响，从而使人们按一定方式去行动或接受一定的观点。 暗示有别于劝说：暗示只要求接受现成的信息，不需讲道理；而劝说需要逻辑推理或事实论证。 暗示有别于指示：暗示以无批判的接受为基础，不诉诸压力，不要求非接受不可。 （二）暗示的分类 语言暗示、行动暗示、表情暗示和符号暗示 他人暗示与自我暗示 直接暗示、间接暗示与反暗示 有意暗示与无意暗示 * * 暗示效应 1985年在美国洛杉矶举办了一场具有较大影响的足球赛，观众有数千人。看比赛期间，有6人反映胃部不适，有的说肚子痛，有的说想呕吐。赛场的服务人员通过了解情况，猜想他们是因喝了台下出售的某种软包装饮料所致，于是立即通过广播通知大家不要再饮这种包装饮料。不料广播后，场内相继有200多人出现食物中毒症状被送到医院。经医院认真化验，该软包装饮料完全合乎卫生标准。于是又通过广播宣布该饮料“无罪”。此消息传开，抬进医院的200多名“患者”便不治而愈，停止了“中毒反应”又跑回赛场继续看比赛。第一次“广播”是个暗示，后来为软包装饮料“平反”的广播又是个暗示，两个广播的暗示效应作用恰好相反，这是暗示效应的绝好例子。 * * 反暗示效应 与暗示效应相反，是指在有一定心理对抗的情况下，用夸张或者激将的间接方法影响别人的行为，从而诱导别人达到自己想要的结果或者发生想得到的事件。 广告商可利用反暗示效应推销产品，例如，香烟商有意在广告上写：“抽烟有害，请勿抽烟，其中包括××牌香烟。”而人们便偏要去买这种香烟尝尝。这与逆反心理不同，而与调动人们注意力有关。 广告过头，也造成反暗示效应，比如一位推销人员把自己的商品说得天花乱坠，结果使消费者产生怀疑，反而不敢去轻易购买他的产品。 1、暗示者本人条件 年龄、性别、知识、权威、地位等 2、受暗示者的特征 年龄、性别、性格等； 批判性强的人不易受暗示，依赖性强的人较易受暗示，儿童、女性常更易受暗示。 3、被暗示