高频电子线路课程设计（论文）-电感反馈振荡器电路设计.docVIP

辽 宁 工 业 大 学 高频电子线路课程设计（论文） 题目： 电感反馈振荡器电路设计 院 (系)： 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 起止时间： 课程设计（论文）任务及评语 院（系）：电子与信息工程学院 教研室：通信教研室 学 号 学生姓名 专业班级 课程设计（论文）题目 电感反馈振荡器电路设计 课程设计（论文）任务 设计内容： 1．用EWB仿真，设计一个电感反馈振荡器。 2．能够观察输出的振荡波形。 3．测量其谐振频率。 4．分析电路并计算其频率是否与所测的频率相同。 设计要求： 1 .分析设计要求，明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。 2 .确定合理的总体方案。以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。 3 .设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。 4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。 指导教师评语及成绩 平时成绩（20%）： 答辩成绩（30%）： 论文成绩（50%）： 总成绩： 指导教师签字： 年 月 日 目 录 第1章 电路反馈振荡器设计方案论证 1 1.1电路反馈振荡器的应用意义 1 1.2电感反馈振荡器设计的要求及技术指标 1 1.3 设计方案论证 1 1.4 总体设计方案框图及分析 2 第2章 电感反馈振荡器电路设计 3 2.1电感反馈振荡器电路设计 3 2.2 电感反馈振荡器电路参数计算 4 2.3电路仿真结果分析 7 2.4电路性能分析 7 第3章 设计总结 9 参考文献 10 第1章 电路反馈振荡器设计方案论证 1.1电路反馈振荡器的应用意义 振荡器是不需要外信号激励，自身将直流电能转换为交流电能的装置。电感三点式振荡电路是正弦振荡电路中极重要的一种。它能产生各种频率的正弦信号，不但能产生高频，也能产生低频。1.2电感反馈振荡器设计的要求及技术指标 1 .分析设计要求，明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。 2 .确定合理的总体方案。以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。 3 .设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。 4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。 1.3 设计方案论证 电感三点式振荡电路是正弦振荡电路中极重要的一种。由晶体管所构成的放大电路，以及由LC所构成的反馈电路所组成的。其合成的电感量L成为L= L1+ L2+2M。，其振荡频率f，要满足振荡条件，反馈信号的相位必须与信号的相位为一致。假设合成电感量L所发生的电压为e，中间的接点E的左方线圈为L1，右方线圈为L2。此时，L1与L2所发生的电压虽然为同一方向，但是，如果以E点为基准，考虑到L1与L2的电压时，L1所发生的电压相对于所发生的电压e成为逆相。因此，以接点E为基准，电压Vbe与Vce为逆相，也即是相位相差180°。而Vbe为晶体管放大器的输入信号，与输出信号Vce相位差l80°。结果，相位差合计为360°，使反馈信号成为同相，达到产生振荡的条件。1.4 总体设计方案框图及分析 第2章 电感反馈振荡器电路设计 2.1电感反馈振荡器电路设计 任何一种反馈式振荡器，至少应包括以下三个组成部分: 1. 放大电路。自激振荡器不但要对外输出功率，而且还要通过反馈网络，供给自身的输入激励信号功率。因此，必须有功率增益。当然，能量的来源与放大器一样，是由直流电源供给的。 2. 反馈、选频网络。自激振荡器必须工作在某一固定的频率上。一般在放大器的输出端接有一个决定频率的网络，即只有在指定的频率上，通过输出网络及反馈网络，才有闭环相移的正反馈，其它频率不满足正反馈的条件。 3. 稳幅环节。自激振荡器必须能自行起振，即在接通电源后，振荡器能从最初的暂态过度到最后的稳态，并保持一定幅度的波形。 总体电路图如下：