第二节海陆的变迁人教版七年级上册第二章.pptVIP

第二节 海陆的变迁 人教版七年级上册第二章 一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 （三）教材重难点 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 第一步：案例探究 案例1：科学家发现台湾海峡的海底有古代森 林，东海海底有古河道，请你对此作适当的解释。 案例2：科学家认为世界最高的喜马拉雅山是由海底上升而成的。假设你是科学家，你会从哪些方面寻找证据？ 案例3：太平洋岛国图瓦卢被迫举国迁移 图瓦卢总面积只有26平方公里，由9个最高海拔也不过4.5米的环形小珊瑚岛组成，属于热带海洋性气候，一年四季风景如画。人们将构成这个国家的九个环状珊瑚小岛称为太平洋上的“九颗闪亮明珠”并不过分，因为在很多人眼里，图瓦卢真的像一个世外桃源。然而，就在本月15日，图瓦卢领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已告失败，并宣布他们将放弃自己的家园，举国移民新西兰。 澳门填海造陆 知识梳理 第二步：读图发现 观察非洲、南美洲轮廓，并尝试把他们拼合起来，说出自己的发现。 上个世纪初，德国地理学家魏格纳发现世界一些陆地轮廓极为相似，似乎能够拼合起来，经过系列考察，提出了大陆漂移假说，用来解释世界海陆分布。 大陆漂移示意图 第三步：启发讨论 （读图2.16和2.17）为什么将鸵鸟、海牛等生物以及古底层作为非洲同南美洲当初是一块陆地的证据？这些证据能够充分证明维格纳的说法吗？ 全球板块分布图： 1、板块发生碰撞挤压时： 2、板块发生张烈运动时： 1、海陆变迁的主要原因是___ ___、__ ___，除此之外_ _ ___也可以引起海陆的变迁，如填海造陆。 2、德国科学家___ __提出了大陆漂移假说。 3、请你说出六大板块的名称。 4、六大板块中几乎全部位于海洋的是__ _ __。 5、据专家测量，雄伟的喜马拉雅山仍在不断长高，请你运用所学知识进行分析。 作业 1、运用有关资料说明亚非大陆之间的红海会逐渐成为新的大洋的道理。 2、现代测量表明：欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小。运用有关板块构造的知识加以解释。 板书设计 第二节 海陆的变迁 一、 沧海桑田 1、海陆变强市不断进行着的 2、地壳运动和海平面变化都会导致海陆变迁 3、人类活动也对海陆变化起到影响 二、从世界地图上得到的启示 魏格纳提出大陆漂移假说 三、板块的运动 1、地球表层有板块构成，可以划分为六大板块 2、板块不断运动 3、板块内部地壳稳定，板块交界地带地壳活跃 4、世界上的火山、地震集中分布在板块交界地带 地科2班 陈玲玲 说教材 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教材分析 教学目标 教学重难点 说教材 1、地位和作用： 《海陆的变迁》是第二章《陆地和海洋》的第二节课。 2、教材处理： （1）沧海桑田（海陆变迁的原因）； （2）从世界地图上得到的启示（大陆漂移假说）； （3）板块的运动（板块构造学说）。 知识与 技能 情感态度 与价值观 过程与 方法 ①运用实例说明海陆的变迁； ②了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 ③了解世界上主要山系和火山、地震带的分布。 ①通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推 理能力。 ②运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发 展变化。 通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程对学生进行科 学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养，培养 学生树立正确的人地关系。 重点 难点 1、对板块构造学的理解和应用其观点 解释 一些生活中的地理现象。 2、板块分布的记忆。 1、海陆变迁的原因。 2、板块构造学说的基本观点。 激发学生的积极性 教法 案例教学法 启发式讨论法 小组合作探究法 教师引导学生产生疑问，从而进行讨论 分组讨论、启动思维、发表见解 观察 发现法 课堂竞赛 讨论法 学法指导 Title Add your text 让学生在竞争与合作中感受学习的快乐。 阅读地图，相互合作、交流，获取需要的信息。 学程 教过 导入 新课 巩固练习 课堂小结 布置 作业 新课 讲授 新课导入 海螺化石 鱼化石 水生三叶虫化石 水生生物化石在陆地上被 发掘，这是什么原因？ 讲授新课 为什么呢？ 1、地壳运动 2、水