星罗棋布的氏族部落教案及练习题.docVIP

“双体现、共发展”课堂教学改革---新课《教学案》模板 第二课 星罗棋布的氏族部落 教 学 目 标 知识：能根据图片和文字材料说出河姆渡、半坡原始居民的生产、生活特点。 能力：能比较出河姆渡、半坡原始居民与前人的不同，说出取得的巨大成就，找出农耕文化的特点。 情感：感受远古中国人的杰出智慧与适应自然的漫长和艰辛，增强承受挫折的能力。 时间分配 知识准备 1、目前我国境内最早的人类是＿＿＿＿＿，距今约＿＿＿，在该遗址中发现了有明显加工痕迹的＿＿＿＿。 2、北京人生活在＿＿＿＿＿，距今约＿＿＿＿＿＿＿。①还保留＿＿＿一些体质特征，但能直立行走，＿＿＿具备了现代人的特点。＿＿＿＿在从猿到人的进化中起了重要作用。②北京人会制造＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿是人类进化过程中取得的重大进步，是人与动物的＿＿＿＿＿。③北京人会使用＿＿＿＿＿，提高了适应＿＿＿＿＿，促进了体质的发展和＿＿的进化。④北京人往往几十个人居住在一起，过着＿＿＿＿生活，这是人类最早的社会组织形式。 3、山顶洞人居住在＿＿＿＿＿＿，已经能够懂得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 课前完成 预习 1、早期人类的定居地称为＿＿＿。按＿＿＿＿＿组成比较固定的社会群体，称为氏族。 2、半坡聚落：距今约＿＿＿，位于＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿氏族聚落的典型代表。①他们会种植＿＿＿、＿＿、＿＿＿等农作物，我国是世界上最早种植＿＿的国家，会饲养＿＿＿、＿＿＿等家畜。②半坡居民普遍使用＿＿＿＿＿。③＿＿＿是那时人们日常的主要用具，底色一般为红色，上面绘有＿＿、＿＿和几何花纹等图案，称为＿＿＿＿＿。④半坡人居住方式是＿＿＿＿＿。 3、河姆渡聚落：距今约＿＿＿＿＿，位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿氏族聚落的典型代表。普遍使用＿＿＿＿＿；种植＿＿＿＿＿，饲养＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿等家畜。居住方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 预习后存在的疑难：半坡聚落和河姆渡聚落原始农耕文化的特征 课前完成 教师活动 学生活动 新课引入 人类诞生之后，由于生产力低下，生存问题始终是最大问题。元谋人、北京人等主要靠渔猎采集为生，住在洞穴或树上。随着人类的进步，人口的增多，这种情况发生了巨大的变化。我们今天看看六七千年前的古人是如何生活的。 回忆上节课元谋人、北京人、山顶洞人的知识点，带着原始人生存的重大问题进入新课学习。 2′ 新课探究 提问：远古人类的社会组织方式是什么？（群居生活） 引导学生阅读课前导言，了解什么叫氏族?什么叫聚落? 【聚落——早期人类的定居地 氏族——按血缘关系组成的比较固定的社会群体】 看图P7 中国氏族聚落重要遗址分布图 提问：氏族聚落在分布上有哪些特点呢？为什么？（数量众多，星罗棋布，大河流域附近分布密集；水源充足，土地肥沃，适宜于原始农业生产。） 讲述：今天我们就重点学习半坡聚落和河姆渡聚落。 看图提问：半坡聚落和河姆渡聚落的位置？（半坡位于黄河中下游地区；河姆渡位于长江下游地区）。 简介半坡聚落和河姆渡聚落所处位置的地形特点和气候特点，完成表格。 类别 原 始 农 耕 原 始 畜牧业 原始手工业 制陶业 建 筑 业 表现 ? ? ? 一、半坡聚落： 1． 距今年代：6000多年 2． 地点：陕西西安半坡村 3． 主要特征：自然环境优越 投影展示半坡遗址出土的粟、菜籽，猪骨，磨制石器以及半坡原始居民房屋复原图和遗址出土的彩陶。 一边展示幻灯片，一边介绍遗址的情况： 遗址呈椭圆形，总面积约5万平方米，包括居住区、制陶窑场和公共墓地。居住区周围有一条宽深各五六米的壕沟，用于防止野兽侵袭。遗址北边是氏族公共墓地，东北边是窖场。在居住区和沟外有公共仓库。居住区内有四五十座房屋，密集有序。在居住区中，有一座很大的长方形房屋，是氏族公共活动的场所。 过渡词：介绍完北方氏族聚落的代表后，我们接下来看看长江流域的河姆渡聚落。阅读书本，完成幻灯片上的表格，并且想想二者有什么异同。 二、河姆渡聚落： 类别 原 始 农 耕 原 始 畜牧业 原始手工业 制陶业 建 筑 业 表现 ? ? ? 1． 距今年代：7000多年 2． 地点：浙江余姚河姆渡村 多媒体投影展示河姆渡和半坡聚落的房屋复原图 提问：你能分辨出哪一个是半坡聚落的房子，哪一个是河姆渡聚落的房子吗？为什么？ （半坡聚落地处干旱地区，房子是半地穴式；河姆渡聚落位于湿热地区，房子是干栏式房子。） 讲述：有了房屋就可以避风御寒，防虫蛇猛兽，是人类生存能力提高的重要表现。 多媒体投影展示半坡和河姆渡遗址出土的骨制箭头 提问：这些箭头说明了什么问题？（半坡和河姆渡居民已经使用弓箭。） 提问：在弓箭发明之前，原始人靠什么工具来获取猎物？（石器和木棒） 提问：弓箭和木棒、石器相比有哪些优越性？（安全性提高、准确