家校共育,携手未来（上）.doc

家校共育，携手未来（上） ——孩子给我下跪了 东胜区华研滨河小学 白永忠 电话事件回顾 星星（化名）三年级的一名男同学，思维敏捷，学习成绩一直班级前几名，近日发现该名同学手里有很多“好玩意”，同学们都羡慕的不得了，稀奇古怪的玩具引起了我的注意（班主任老师和部分学生告诉我可能是“非法所得”），经过我的一番深思熟虑后，我应该出手了，我把他叫到了办公室：“星星，听说你最近有很多的玩具，哪里搞来的呢？”他说：“我自己买的，我妈妈给我的。”我说：“我是你的数学老师，我很喜欢你，如果真的是你的，那你也不该带到学校来，而且你住托管，你也很少回家，我们的关系一直不错，所以我很喜欢你，如果你真要是在这些玩具上有问题的话，你会遇到大麻烦，如果校长知道了，那可不得了”。他开始面部“发黑”，有些神情紧张。我接着问：“如果你如实回答了，我会保护你的，否则校长问起了我就没办法了。”我看着他的心理底线快被我攻破时，我洋洋得意的看这窗户外面，就在此时，哭泣加着地板上的咚咚声让我回头，孩子给我下跪了。吓出我的一声冷汗，难道我的语言伤害了孩子，难道我吓着他了，难道……。我急忙打算扶起了孩子，快起来，别哭，呢喃的哭泣声中告诉我，“我错了老师，这些玩具是我偷邻居家小明的，这些是我在姐姐家拿的。”这时我扶起了孩子，给孩子一些安慰，今后不许这样做了。这件事情就这样过去了。 过了几天，孩子给我下跪的事情忘记了，可年级组的老师告诉我，那个孩子的家长到年级组办公室闲聊天的时候有些抱怨，说我们家孩子是有过拿人家的东西，可是白老师说拿姐姐家的、小明家的是我们家儿子怕的不行编的，根本不是那样的，冤枉我们家孩子了。凭我的感觉，孩子的真情表述不会因为我的严厉而有问题，这个家长怎回事，找她问问去，此时年级组老师告诉我别了，过去的事情了，都好几天了。此时的我想孩子的教育应该是家校共同配合，我理性的考虑一下，别让这次良好的教育契机成为一个永久的错误，于是我和班主任老师决定去家访，家访是一次心与心的沟通，我们到了孩子的家中，对孩子的优秀表现进行了夸奖，在我和班主任老师来前的进行策划，一顿旁敲侧击说明了来意，孩子的父亲首先承认了孩子拿人东西确有其事，母亲也唯唯诺诺的说：她问孩子了，拿了姐姐的，拿了小明的。此时我终于释放了一下，班主任及时替补，证明了我的清白。 德育管理心得 家校配合要有效，发现问题及时跟进，心与心的沟通才是解决问题的最好办法，不要让孩子的下跪成为你终身的遗憾，让我们把遇到的教育问题处理到最佳状态将无愧人民赋予我们教书育人的使命！ 家校共育，携手未来（下） ——他狠狠的看了我一眼 东胜区华研滨河小学 白永忠 电话事件回顾 亮亮（化名）现在六年级了，三年级的时候我认识了他，新转来的孩子，调皮捣蛋，打架，甚至还有点小偷小摸，有家长反应，他到纺校附近拧人家赛车车把、气门芯等等。就在此时校长打来电话，说亮亮偷了人家自行车，昨天在亮亮家的院子里发现了，而且部分地方图了油漆，你去核实一下。我们和班主任沟通后确有此事，而且他的同伴也证明了此事，我们就决定要回这辆自行车，可是要回来后发现整个车子做改装，更换了原车三分之一的零件，可确定此辆自行车就是那位市民的。经过协商，那位市民决定将原价600元车折旧按照300元赔偿，之后我们就联系了亮亮的家长，当亮亮的家长得知后对我们的调查结果产生了怀疑，死活不承认，后来在亮亮的承认和同伴的作证下无话可说了。 可就在此时，家长真的发了疯了，一会要赔偿，一会要打亮亮，一会对着亮亮的妈妈疯狂的谩骂，我们及时上前阻止，结果他矛头指向了我和亮亮当时的班主任，甚至要动手打人，那位市民看到如此场景，惊叹了一声：哎！我不要了。 家长的无礼让我从此记住了亮亮，可后来的亮亮依然是调皮捣蛋，我对他的管理也是陆陆续续。上个学期，因为把五年级部分学生脖子卡住要钱的事情又不得不让我出面，想过过去家长的态度我真有点多一事不如少一事的心态，当我调查此事的时候，他早做好了“反侦察”准备，死活不承认，受害的同学还不敢当面指正，最后我用最无能的手段：“假报警”方式调查出确有此事，可不知怎么他知道我是用“假抱警”吓唬他的，他狠狠的看了我一眼，从此，他见了我招呼也不大，我主动和他说话，他也不会理我。 他马上就要毕业了，数学、语文、英语没有个成绩好的，他在想什么，他将来能做什么，我们做了什么，我们今后怎么做？ 德育管理心得 没有爱心的支撑，就没有幸福的回报。家长的不配合，吓唬住了一个年轻的德育工作这者。不管谁的责任，遗憾的是让一个活蹦乱跳的人缺失了正常的关爱，明天他还将继续前行，我们还能做多少呢？ 第 1 页 共 1 页