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北京大学 对外汉语教育学院 一、院系、专业介绍 北京大学对外汉语教育学院是全国首批由教育部批准的对外汉语教学方面的硕士点之一，从1986年开始向国内外招收现代汉语专业对外汉语教学方向的硕士研究生。目前在读硕士研究生30余人，已经形成了一套成系统、有规模，突出对外汉语教学特点的硕士研究生培养体系。2003年初，北大对外汉语教育学院被教育部正式批准为“国家对外汉语教学基地”，学院的对外汉语教育事业又掀开了新的篇章。北京大学对外汉语教育学院的对外汉语教学方向的硕士研究生培养在全国占有重要的地位。 1．科研成果 多年来，学院的老师一方面承担繁重的留学生基础语言教学任务，一方面积极进行科学研究，先后承担国家社科基金和国家汉办的多项科研项目十余项，编写教材60余部，出版专著、译著、词典、论文集10余部。发表论文400多篇科研成果中获省部级奖励8 项。目前学院教师已完成和正在进行的汉语和汉语教学项目有： 1、李晓琪 21世纪对外汉语教学方向研究生课程设置研究 2、李晓琪 HSK专项考试（商务汉语部分）研制项目 3、李晓琪 中英《快乐汉语》教材编写 4、李大遂 现代通用汉字偏旁研究 5、章 琼 现代汉语通用字对应异体字整理 6、杨德峰 针对越南学生的汉语教材 7、杨德峰 趋向补语认知及习得顺序研究 8、朱晓亚 现代汉语问答研究 9、刘超英 高等学校对外汉语测试研究 10、刘颂浩 词汇学习理论与词汇教学策略研究 11、刘颂浩 “听”和“说”的水平等级标准的系统划分与描述 12 刘颂浩 中美网络语言教学项目（汉语课件开发） 13 李红印 词语用法研究与汉语学习词典编纂 14 李红印 词汇的统计学研究 15 李红印 SARS的启示：语言教学如何应对公共突发疫情 16 张 英 文化大纲研制的理论问题研究 　　2．导师队伍和人才培养 　　学院现有硕士研究生导师12人，其中教授4名，副教授18名，他们既具有从事对外汉语教学的丰富经验，又具有扎实的语言学基础，几乎每年在国内核心刊物上都有数篇论文发表，编写出版多部教材，有的还承担着国家汉办的各类研究项目。总的来说，这是一支专业优势互补，年龄结构合理、经验丰富、教学科研能力强的教师队伍。在这支队伍的指导下，学生们已经完成并答辩通过了语法、词汇、汉外对比、教材编写研究、偏误分析、阅读、口语、听力教学研究等几十篇硕士论文，有的后来还在核心刊物上发表。 截止到2004年5月，北大对外汉语教育学院共计招收了100余名中外学生。至今年6月，已有75名学生获得了硕士学位。已经毕业的学生中，绝大多数从事对外汉语教学工作，有些已经成为所在单位的教学科研骨干及负责某一方面工作的领导干部。 二、现行培养方案 1、培养目标：本专业将培养在对外汉语教学方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握两门外语，能胜任外国留学生的汉语教学并具有独立从事科学研究工作能力的专门人才。学制三年，中外学生应修满40个学分。 2、教学实习：二年级起可参加留学生教学工作，达到240学时教学工作量，计3学分。教学工作量计算1：3。在完成二年级学习任务后，根据需要可以安排一周左右的考察实习，并写出考察实习报告。 3、课程设置： 1、中国学生课程设置： A．必修课： 20分 占总学分50% 马克思主义理论课 3 学分（公共课） 马克思主义原著选修课 2学分（公共课） 第一外语 4学分（公共课） 对外汉语教学导论（专著研读）2学分（中心课） 对外汉语教学理论与实践 4学分（中心课） 对外汉语教材研究与教材建设3学分（中心课） 对外汉语教学语法研究 2学分 B．选修课： 20学分 占总学分50% 第二外语 3学分 应用语言学 2学分 对外汉语教学词汇研究2学分 对外汉语教学专题研究 2学分 专业英语原著选读 2学分 语言教学论著选读 2学分 文科计算机 3学分 汉语语法研究 （中文系课） 汉语词汇研究 （中文系课） 汉语语音研究 （中文系课） 社会语言学 （中文系课） 计算语言学 根据研究方向的需要，经导师同意，可选以上课程以外的课程，最多不超过两门。 C．补修课： 现代汉语 3.5学分（中文系课） 古代汉语 2学分（中文系课） 语言学理论 2学分（中文系课） 以上三门课在读本科生期间未修者须补修一至两门。 修满学分后开始撰写学位论文。 2、外国留学生