常州市实验初级中学天宁分校.doc

常 州 市 实 验 初 级 中 学 天 宁 分 校 2013-2014学年第二学期期末质量分析反馈表 年级：___七年级______ 学科：_语文________ 教师：_朱烨________ 2014.06 一、考试基本情况统计表 班级 七（4） 七（5） 学生数 37 36 参考 人数 36 35 缺考 人数 1 1 100分 99-90分 89-80分 79-70分 5 1 69-60分 14 14 59-50分 16 16 49-40分 4 40分 以下 1 平均分 60.7 58.5 及格率 53% 43% 优秀率 备注 满分100分的试卷：60分为及格,语文85分以上为优秀,其它学科90分以上为优秀。 满分50分的试卷：按比例总算。 二、对试卷的评价和建议 可从“命题是否基于课程标准、试卷的科学性、导向性、难度以及题量”等方面进行评析。 试卷基于课程标准，没明显的科学性错误，导向性一般，试卷偏难，体现不出层次 质 量 分 析 请分块完成，着重从“考情分析、学情分析（所教班学生的学习态度、学习成效及存在的问题）及学科教学分析（亮点、不足与努力方向）3方面反思学科教学工作。 考情分析 积累运用部分：默写做的比较理想，字词积累还不够，语言表达方面有欠缺 阅读理解部分：理解文意方面存在较大的问题，分析能力较差，不能灵活运用所学的知识点 文言文方面：基础知识方面掌握得不到位，文言文阅读历来是一大难点 作文方面：中规中矩，缺乏新意 学情分析 学生态度整体上比较端正，对要求掌握的背诵内容完成地比较理想，但是不能灵活运用所学知识，分析和表达能力很低，作文素材收集没有新意，对生活的体会比较迟钝。 学科教学分析 总结平时的教学，做的好的地方： 注重学生阅读习惯的培养，在不多的教学时间里，给予学生阅读的机会 激发学生写作的兴趣，通过互评作文和老师下水参与的方式唤起学生写作的热情，给学生借鉴和参考 开展多种形式的背诵比赛，夯实背诵这个基本功 不足之处： 对学生的能力训练不到位，以致使学生知识点掌握地不扎实 文言文教学无法获得突破，虽然花了很多时间和经历，但教学效果很低 努力方向： 改变文言文教学的方式，激发学生学习的兴趣，使学生能活学活用 平时加强对学生能力的训练，尤其是表达能力和分析能力 说明：1. 此表由考试学科教师完成，并于6月29日（周日）前上交教务室，并上传校园网。 2.格式调整要到位表格不要错位！