北师大版五年级下册《购物策.略》word教案之一.docVIP

购物策略 教学内容： 教材P81购物策略及练一练。21世纪教育网21世纪教育网 教学目标： 1.学会利用已有的知识和技能，对各种策略加以分析比较，选择最有利的够物策略。 2.体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 教学重难点： 能根据优惠条件的不同选择最优的购物策略，并能主动与同学合作交流。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1谈话引入：六一节到了，五（1）班和五（2）班为庆祝节日，给每位同学买饮料，两班人数相同，可付的钱不一样，为什么？ 2引入并板书课题。 1边听边思考，小组交流看法。 2.齐读课题。 以问题情景的形式展开，设下悬念，激发求知欲。 二、扶放结合 探究新知 3让学生打开课本，看P81的优惠策略。 4出示问题1，小组讨论。 5小组讨论，解决问题2。 6引导解决问题3。 7你能解决问题4了吗？ 8你能说说理由吗？ 3看书弄清三种优惠方案的含义。 4小组合作，讨论到哪个商店买，并说明理由。 5组内交流，全班交流。 6同桌讨论，全班交流。 7独立尝试解答，组内交流。 8交流选择的理由。 明白选择最佳策略的重要性，弄清选择哪一个超市和所购买的数量有关，学会选择最佳策略的方法。 三、反馈矫正 落实双基 9出示P81练一练。10.出示神州行电话卡三种套餐的资费情况表。思考：小华爸爸使用哪种套餐比较合算？ 9独立解答，交流订正。 10小组讨论解决并说一说选择的理由。 巩固强化新知，培养应用意识。 四、小结评价 布置预习 11引导小结：同学们这节课学到了什么知识？有什么收获？ 12布置预习： P82~P83包装的学问 11组内回顾，全班交流。 12.明确任务。 归纳方法，强化购物策略。 为新知学习作准备。