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关于大学校园失德现象的 调 查 报 告 学院：海事与港航学院 班级：物管111 作者：黄玲丽 谭静芬 李桂梅 向杰欣 黄文翠 龙红蕾 时间：2012年5月1日 一、摘要： （1）主要内容: 大学生的社会公德状况如何，直接反映着社会文明程度的高低。作为高学历的群体，当代大学生理应成为遵守社会公德的模范，然而现实中大学生存在的社会公德失范现象已经引起人们的极大关注。所以，我们就大学生校园失德行为开展研究报告。 (2)观点： 1、导致大学生社会公德失范的主要因素 2、大学生公德失范案例分析 3、防止大学生公德失范的对策 二、关键词：大学生 大学校园 失德 三、正文： 大学承担着传道、授业、解惑、培育祖国花朵的重任，而大学生更是未来希望的寄托。因此，某种意义说，大学生的道德与价值倾向，一定程度上能反映出一个国家未来的风貌和民族的精神状态。然而，近年来大学生的社会公德和道德修养受到广大人们的质疑，因此，就这一命题展开调查报告。 导致大学生社会公德失范的主要因素 （1）．社会环境因素 社会发展日新月异，人们的思想观念、价值观念、伦理道德观念、生活方式等，随着社会发展进步不断变化。大学生道德价值取向，处在尚未最后形成阶段，较易受社会环境的影响。大学生道德观、人生观和价值观的尚未正确形成，使得大学生价值取向向世俗化、功利化发展，社会公德作为一种精神力量，对大学生行为的约束力弱化。 （2）．学校教育因素 传统的学校教育在社会公德的培养中存在着一定的缺陷，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够。 （3）．学生自身因素 作为当代大学生，具有思想活跃、积极向上、富于想像力、勇于创新的特点，另一方面辨别是非能力不强，自控能力差，世界观、人生观和价值观还没有完全成熟，思想上活跃与混乱、单纯与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在。 2、大学生公德失范案例分析 案例一：如今，在校道上或者是在课室，寝室，很多男同学竟然旁若无人般叼起一根烟，看上去俨然一副正正经经的样子。让人不禁想：这就是大学生？？怎么就像社会上的混混！大学生在人们的心目中应该是阳光、朝气、“正派”、有书生气质的青年，而不是大学生们认为叼着根烟就表示成熟的。这就是部分大学生自认为吸烟很酷，很帅的原因引起的。 案例二：“江湖”、“大话西游”、“魔兽”...游戏一款接一款的推出，花样也在不断的更新，而大学生中的“玩家”群体也在迅速扩大。宝贵的大学时光被“游戏”大口的吞噬，本应在图书馆、自习室读过的时间却被精神高度集中地消耗在宿舍或者网吧。我们见过许多原本天资聪慧的学生因痴迷于网络游戏结果被“劝退”或者最终连毕业证都拿不到。这一群体里的人，衣服可以不洗，被子可以不叠，课可以不上，甚至女朋友也可以不顾，但是哪天停电或者断网他们却难受的厉害——这也许就是“网瘾”。我们不能否认这与我们的教学体系无关，但这也与大学生自身的自控能力有很大的关联的。 案例三：在我们美丽的校园内，总可以看到这样的情况：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。而在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。 3、防止大学生公德失范的对策 (1) 用“思政课”教学阵地，加强正面引导和教育。 “思政课”课堂是高校思想政治教育的主渠道、主阵地、主途径。提高大学生思想道德水平不是自发实现的，需要“思政课”教师做大量的教育工作。高校要重视社会公德教育的课堂教学，要把社会公德作为思想道德教育的主要内容之一，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》。在教学的内容上，要教育学生发扬中华民族的传统美德。在教育方式上，既要有较高的理论水平，又要避免硬性的说教。 （2）加强师德建设，发挥教师的示范作用。 “学校无小事，事事是教育教师无小节，处处是楷模。”教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。才能给学生一个榜样的形象。 （3）重视实践环节，加强社会公德日常行为的训练。 社会实践是学生以自己的知识服务社会、锻炼能力、增长才干的大课堂，也是学生了解社情民意、增强责任感的最佳途径之一。我们要坚持集中与