新形势下物理化学实验内容的设计与思考_刘永梅.pdfVIP

中国大学教学 2014 年第 10 期 新形势下物理化学实验内容的设计与思考 刘永梅 张晋芬 戴维林 孙立森 辜 敏 范康年 摘 要：新形势下对本科物理化学实验课程的培养目标要求越来越高。复旦大学化学 系针对物理化学实验教学内容做出了相应的调整，以促进学生探索能力和科研创新能力的 提高。 关键词：物理化学实验；人才培养；教学改革；研究性实验 物理化学学科的发展也使得一些原本属于专门化 一、目前物理化学实验面临的问题 或综合实验内容的高级技术和仪器成为基础物理 化学实验的常规技术和设备，在当前科研中发挥 一直以来，复旦大学化学系有着重视化学实 重要作用的常规表征手段至今没有相应的教学实 验教学改革的优良传统。20 世纪 70 年代末，由 验开设，而且复旦大学物理化学教学团队早在 复旦大学等 14 所学校合作编写的《物理化学实 1999 年就开设了以结构分析和表征为主线，集原 验》教材在国内广受好评，影响深远。20 世纪90 理、仪器使用和解谱为一体的“谱学导论”理论 年代，复旦大学化学系对大学本科的化学课程体 课，导致理论教学与实验教学有较大的脱节。同 系进行了改革，逐步形成以创新能力培养为核心、 时本系科研实力的快速提高、学科建设、师资优 以技术要素为主线的新实验教学体系及相应管理 化和研究生生源的增长需求对本科学生的科研素 机制[1,2] 。2000 年前后，复旦化学系根据化学实 质提出了新要求，一些操作简单、内容单薄的验 验的特点，本着“统筹管理、优化资源、避免重 证性实验显然不能满足这些要求。在这样的形势 复和遗漏”的原则，将涉及仪器操作类的基础实 下，物理化学实验教学内容如何设置，成为我们 验课程“仪器分析实验”和“物理化学实验”融 面临的又一重要课题。经过多次调研和讨论，我 合为“仪器分析和物理化学实验”，那时实验教 们对物理化学实验教学内容设置有了一些初步实 学中心在世行贷款和学校配套资金支持下，购置 践与设想，希望能与国内同行共同探讨。 了一批在当时属于先进的仪器用于教学，使得化 学实验条件得到大幅度改善，教学质量和水平因 二、物理化学实验教学内容的总体设计 此得到保障和提高。 随着时代和学科的发展，我系的物理化学实 本课程内容的设置将充分依托本系学科优 验教学逐渐暴露出一些不足。一方面大部分实验 势，在“衔接前沿、兼顾基础”的原则下，更新、 仪器设备相对落后，如电化学分析工作站、气相 升级、完善和补充大型仪器类实验。同时在完成 色谱仪、原子发射光谱仪等设备都已使用了 10～ 经典传承的基础上，加大综合性、设计性、研究 15 年。这些仪器性能不够稳定，测量出的实验数 性实验的比例，以求拓宽学生专业面、增强适应 据误差大，得不到理想的实验结果，这样直接削 性。更希望通过本课程教学内容的实施和开展， 弱了学生学习新知识的积极性。另一方面是实验 让学生了解和掌握一定的前沿技术、技能以及思 内容更新速度慢，滞后于科学研究发展的步伐。 考、解决问题的方法，促进学生探索能力、科研 刘永梅，复旦大学化学系副教授。 88 创新能力的发展，提高学生的综合能力。 理，便可以计算热分解的活化能。在问题与思考 在上述思想的指导下，我们经过对国内部分 环节中，启发学生通过文献查阅，对热分析方法 高校的物理化学实验教学内容进行调研和对比， 进行更全面的了解，有了这样的技术和知识储备， 并结合本系的实际情况，进行如下改革。