北师大版英语三下《unit.7 Lesson2》教学设计1.docVIP

Unit 7 At the restaurant Lesson 2 教学内容： Structures: I like (chicken). I don’t like (corn). Ken likes (fruit). Vocabulary: Core: food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries, noodles, fried rice, a hamburger, a corn, a restaurant, a menu 教学目标：正确掌握不同人称的表示方法。 教学重点：第三人称的表示方法。 教学难点：like在不人称后的用法。 教具准备：本单元的教学卡片 教学过程： 复习： 1.复习本单元的教学卡片。拿起restaurant的卡片，提问：“What’s this?” 引导学生回答：“It’s a restaurant.” 2.用同样的方法复习menu, hot dog. 3.拿出vegetables的卡片。问：“What are these?”引导学生回答： “They are vegetables.” 4.拿出fruit的教学卡片，让学生说出正确的名称。 二、学单词 学生用书第4页 1.让学生将书翻到第4页，看该页上部的图。把这一页给学生展示。依 次指每一幅图，引导学生说出已学过的单词。 2.指着hamburger的卡片。示范朗读该词并让学生跟读。 3.用同样的方法学习fried rice, hot dog, corn. 4.再放一遍录音，每个单词后停顿，让学生跟读。 三、听一听 学生用书第4页 1.让学生看第4页下方的图片。指着Ken的图片提问：“Who’s this?”引 导学生回答：“It’s Ken.” 2.指着同一幅图片中碗里的水果，提问：“What’s this?”引导学生说出来 词fruit. 3.用同样的方法完成其他图片。 4.告诉学生根据听到的录音找出相对应的图片。 5.放录音，每句话后停顿，让学生指出相对应的图片，确保每个学生都 能做对。 6.再放一遍录音，每句话后停顿。让学生在对应的图片的方格里填上正 确的句子序号。 7.让全班学生大声朗读，检查答案。 唱一唱 学生用书第5页 1.让学生翻到书的第5页。给学生展示这一页，并指着train提问：“ What’s this?”引导学生回答：“It’s a train.” 2.用同样的方法学习hot dog, soup. 3.指着French fries提问：“What are these?”引导学生回答：“They are French fries.” 4.指着歌名The Food Train给学生示范朗读。 5.给学生朗读第一节的单词，边读边指着所念的单词。 6.让学生一边指着单词，一边朗读。 7.完整地把歌曲放一遍，让学生跟着节奏打拍子。 8.再放一遍歌曲，每一行后停顿，让学生跟着哼唱。 9.把歌曲完整地再放一遍，鼓励学生边唱边指歌词。 10.把学生分成三组，再放一遍歌曲，让每一小组唱不同的小节。 11.让各组唱歌曲不同的部分，使每个学生都有机会唱全部歌曲。 布置作业 学生用书第5页 让学生回家把这首新歌唱给家长听。 课后小记：