当前我国的“语文学科教学论”的研究的热点分析--基于《课程·教材·教法》(2012-2014年)的统计.pdfVIP

当前我国“语文学科教学论研究的热点分析 ——基于《课程·教材·教法》(2012—2014年)的统计 陈 斐 (湛江师范学院人文学院，广东湛江524048) 摘要：通过对《课程·教材·教法》(20121-2014年)刊登的文章统计分析得 出，当前语文学科教学论的研究热点集中于课程标准的研读、语文教学改革反思、 阅读教学操作等方面。对于当前语文学科教学论的研究现状，思考如下：学科研究 要“接地气”；学科研究要保证“母语”性；学科研究要注意“补白”。 关键词：语文学科教学论；《课程·教材·教法》；研究热点 《课程·教材·教法》是由教育部主管、人 社或教研室、教育厅，占总数18％，5位作者为 民教育出版社主办，介绍国内外课程、教材、教 在读博士，来自基础教育一线教师的作者共5 学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术核 位。从数据可见，我国教学论研究群体包括高等 心期刊，是我国基础教育类领军学术期刊。本文