人教版九年级数学第21章同步练习题及答案全套下载.docVIP

21．1二次根式（第一课时） ◆随堂检测 1、下列各式中，一定是二次根式的是（ ） A． B． C． D． 2、若式子在实数范围内有意义，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 3、当______时，二次根式有最小值，其最小值是． 4、如果是二次根式，那么、应满足的条件是_____________. 5、若与互为相反数，求的值是多少？ ◆典例分析 已知、为实数，且，求的值． 分析：本题中有一个等式、两个未知数，一般情况下无法确定、的值．但观察到等式中出现了两个二次根式，依据二次根式的意义，可以挖掘出隐含条件和，从而得到这个结论，使问题顺利解决． 解：由题意得，，且． ∴， ∴． ∴． ◆课下作业 ●拓展提高 1、能够使二次根式有意义的实数的值有（ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 2、若式子有意义，则点P在（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 3、函数中，自变量的取值范围是_____________. 4、实数的整数部分是_________. 5、求的值. 6、若的三边长分别为，其中和满足，求边长的取值范围是多少？ ●体验中考 1、（2008年，长沙）已知为两个连续整数，且，则. （注意：为两个连续整数，故只有一组值符合条件） 2、（2009年，天津）若为实数，且，则的值为（ ） A．1 B．-1 C．2 D．-2 （提示：如果两个或几个非负数的和等于零，那么它们均为零） 参考答案： ◆随堂检测 1、C. ∵，一定是二次根式；故选C.而A中根指数不是2；B中被开方数小于0，无意义；D中被开方数也可表示负数，不一定是二次根式. 2、D. ∵在实数范围内有意义，，，故选D. 3、-1，0. ∵，时，，∴当-1时，二次根式有最小值，其最小值是0． 4、. ∵是二次根式，∴，即. 5、解：∵与互为相反数，∴. ∵且，∴且. 解得. ∴. ◆课下作业 ●拓展提高 1、B. ∵，时，二次根式才有意义，故选B. 2、C. ∵若式子有意义，则，且，且，则点P在应是第三象限，故选C. 3、且. ∵函数中，自变量满足且，解得且. 4、2. ∵，∴，∴，∴，∴ 的整数部分是2. 5、解：由题意得，，且，且， ∴，∴原式=2-3=-1. 6、解：由题意得，，∴且， ∴，且. 又∵中，，∴. ●体验中考 1、5 ∵，且2和3是连续整数，∴，∴，∴. 2、B ∵，∴，且，∴，∴.故选B. 21．1二次根式（第二课时） ◆随堂检测 1、化简|-2|+的结果是（ ） A．4-2 B．0 C．2 D．4 2、下列各式中，一定能成立的是（ ） A． B． C． D． 3、已知x＜y，化简为_______. 4、若，则_________；若，则________. 5、当时，求|2-|的值是多少？ ◆典例分析 有一道练习题是：对于式子先化简，后求值.其中．小明的解法如下：====.小明的解法对吗？如果不对，请改正. 分析：本题中有一个隐含条件，即，并由此应将化简为．对这个隐含条件的敏感度是正确解决问题的关键. 解：小明的解法对不对.改正如下： 由题意得，，∴应有． ∴====． ◆课下作业 ●拓展提高 1、当-11时，化简得（ ） A．2 B．-2 C．2 D．-2 2、计算=_______. 3、观察下列各式： 请你将发现的规律用含自然数n(n≥1)的等式表示出来 ． 4、把下列非负数写成一个数的平方的形式: （1）5 （2）3.4 （3） （4）x（x≥0） 5、在实数范围内分解下列因式: （1） （2） （3） 6、已知实数满足，求的值是多少？ ●体验中考 1、（2009年，长沙）已知实数在数轴上的位置如图所示,则化简的结果为（ ） A．1 B．-1 C． D． （注意：由图可知，我们可以直接利用这个结论解题.） 2、（2008年，广州）实数在数轴上的位置如图所示,化简. （提示：由图可知，可以选择利用和解题.） 参考答案： ◆随堂检测 1、A. ∵有意义，，∴原式=，故选A. 2、A. ∵只有A选项不含代数字母，等式总成立.故选A. 3、0. ∵x＜y，∴，∴原式=． 4、， ∵当时，由得；当时，由 得，即. 5、解：当时，,, ∴|2-|=|2-|=||=. ◆课下作业 ●拓展提高 1、A. ∵当-11时，,， ∴，故选A. 2、 可以直接利用（）的