Power Lab应用于循环药理实验教学.pdfVIP

维普资讯 中国药理通讯2007年第二十四卷第四期 (3)59．52％的同学对药理学实验课程很满意，不需改进，40．48％的同学则认为需要改进。(4)52．38％ 的同学认为药理学实验需要保留为必修学分，14．29％的同学认为改为选修学分，33．33％的同学 认为需废除药理学实验。(5)2．38％的同学毕业后会投入药理相关的研究工作，而 97．62％的同学 毕业后会则不会投入药理相关的研究工作。护理系调查结果显示：(1)81．25％的同学对药理学实 验课程很满意，不需改进，18．75％的同学则认为需要改进。(2)58．33％的同学认为药理学实验需 要保留为必修学分，0．00％的同学认为改为选修学分；41．67％的同学认为需废除药理学实验。本 次调查结果将提供此次药理学教学研讨会之各位先进参考与讨论。 医学机能学实验教学改革的实践与探索 王立祥 张岫美 马剑锋 丁华 刘玉娥 山东大学医学院药理学研究所 山东大学医学院机能学教学实验室 深化教育改革，全面推进素质教育，提高培养人才的综合素质，是我国高等教育迎接新世纪 挑战面临的新课题。山东大学于 1999年将原属于生理学、病理生理学、药理学和医学心理学 4 个学科的教学实验室合并组建了医学机能学教学实验室，建立了8个以BL．410生物机能实验系 统和PowerLab生理记录仪为主要设备的网络化、多媒体化、微机化的多功能学生实验室，在此 基础上，实施了一系列实验教学改革措施，主要包括： 1．教学内容改革 医学机能学实验改变了以前各学科实验分段进行的模式，而是将分段实验 内容有机结合，形成多个包括生理学特征、病理生理学改变、药物治疗和心理干预在内的系统化、 整体化的综合实验。该课程 由基本实验、融合性实验、创新性实验和病例讨论等4个模块组成。 以各学科基本实验为基础，培养学生的基本实验技能；以融合性实验和创新性实验为核心，培养 学生的创新能力和提出问题、解决问题的能力；通过病例讨论，培养学生解决临床实际问题的能 力。 2．考核体系改革 医学机能学实验改变了以前单纯实验操作考核的模式，逐渐摸索出一套综 合考核体系，具体做法为：总成绩 100分，其中平时实验报告占20％，实验设计报告和实验设 计操作占50％，实验理论考试 占30％。努力做到教考分离，通过建立严谨、科学、客观的评分 标准保证考核的公平性和可靠性。 3．管理体系改革 经过不断摸索，逐渐形成了一套校、院两级管理，以院为主，职责分明， 责权统一，上下协调，科学、高效的管理运行机制。 经过的实践和探索，我校医学机能学实验改革取得了丰富的成果。期间，我们承担了教育部 2l世纪初高等教育教学改革项 目 “医学形态．机能学实验课程教学体系改革与研究”和山东省教 委课题 医学机能学实验课程’改革研究”。在此基础上又承担4项山东省教育厅和9项校级教 学研究课题。其中， 医学形态．机能学实验课程’教学体系改革与研究”2006年获得国家教学 成果二等奖。 PowerLab应用于循环药理实验教学 马蕴华 林佩蓉 长庚大学医学院生理暨药理学科 长庚大学医学院 白 9l学年度即开始于循环药理学实验 的教学使用 PowerLba (AD Instruments)。PowerLba 为数据辨识整合系统(Dataacquisitionsystem)，可以与多种生理记录仪搭 配，将转能器(traI1sducer)接收到的模拟讯号数字化，在短时间内解决仪器的设定问题，并以TChart 软件立即呈现于计算机屏幕，可供实验中进行在线讯号处理亦可下线分析，并具有相当的扩张性， 37 维普资讯 中国药理通讯2007年第二十四卷 可兼顾教学与研究之需要。目前的实验步骤乃经过多年测试改进后于九十四学年完成，可用于医 学系及中医系的实验教学，为连续两周、每