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2014---2015学年第一学期期末考试
六年级 年级 数学 试卷分析
对试题的评价：
整套试卷难易适度，充分体现了以教材为主的特点，从整体看基本可分为三大类：一类是填空、判断、选择和计算，另一类是综合应用，还有一类就是动手操作，无论是试题的类型还是表达方式都尽可能的涵盖了期中考试前四章的内容。
二、人数 分 —80分 60分以下 平均分 及格率 58 4 13 12 29 59 50% ?2、答题情况整体分析：
主要优点：
学生掌握了分数乘除法的计算方法，同时掌握了比的基本性质和化简 比，求比值的方法，大部分学生灵活性比较强能够用所学的知识解决相应
的数学问题。
存在问题：
1、学生的基础知识掌握的不够牢固。
2、学生的计算能力非常差，尤其是简便运算方法掌握的不够好。还应多 加练习。
3、学生审题能力较差，有很多学生在计算题中加号和乘号都看错了。
4、学生的解决问题能力较低，在解决问题中不知道解题思路，有很多学
生列算式没有理由。
逐题分析
×8÷3/8×8 学生没有看好除号直接有简便运算了计算结果是1.
二部分：填空
共21分，10个小题，失分率较高的是化简比和求比值混淆了，求比值学生也写成了化简比的形式，另外失分率较高的是第五题“3小时完成了总数的1/6,1小时完成了总数的（ ）”学生对除法的意义理解得不够准确。
三部分：判断题（7分）
学生对6、7两个题错误较多，学生理解起来很困难。不会列算式所以失分率较高。
四部分：选择题（14分）
学生对除法的意义理解的不够准确，学生失分较多，例如：3、工厂4/3小时用去了3/5吨煤，平均每小时用煤（ ）吨。A、4/3÷3/5 B 3/5÷4/3 C、4/3×3/5,学生在完成时选择了A，说明学生对除法的意义理解的不够准确。
五部分：方向与位置“8分”
这道题是动手操作题，学生完成得很好，只有极个别学生没有得分。
六部分：解决问题“24分”和附加题“10分”
学生对这一部分得分率较高，尤其是1、2、3、4、5、题几乎都能完成的正确，只有6题学生没有得分，原因是学生思维能力较差，不知道如何解决问题，最后的附加题学生就更不容易得分了，共有13个人完成正确。
教学建议
在今后教学中要采取以下措施提高教学质量：
1、（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
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