函数概念的“影子化”教学浅探.pdfVIP

上海中学数学·2014年第10期 5 函数概念的“影子化教学浅探 321000 浙江省金华市第六中学 郭文佩 函数概念是中学数学教学中极其重要的一个组 畴、原则和规律等这些形式的思维永远依靠感性认 成部分．如何最优化地进行教学，已有不少教育工作 识，依靠实践活动．”“如果其中有视觉，触觉和听觉 者探究过．前苏联教育家巴班斯基说过：“概念、范 等各种感觉器官参与，则收效最大．” Pc去，一簧)． 角形，完善等腰三角形后发现EH—CE=万，加之 2．3关注折叠前后的边 折叠转移边后，会形成新的图形，条件在新图形 AG_焉一1 中会重新组合． 面一T’ 2．3．1一条边通过折叠转移后易和该边的一半 变式折出矩形纸片两边