牛津苏教四上《Unit 1. May I have...》（第四课时）word教案.docVIP

（苏教牛津版）四年级英语上册教案 Unit 1 May I have…? 第四课时 课题 May I have…? 教学课时4 PartE,G1,G2 学习目标 1．能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 2．通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。 重难点 1:掌握句型This…is for you .Thank you和This …is for…All right的不同用法 2:学会打招呼用语Good morning/afternoon/evening. 3.学会一些节日的祝福Happy teachers’ day /mothers’ day /fathers’ day等 预习要求 1.复习巩固This sth. is for you的句型及其回答。 2.学习 Part E短文，跟磁带朗读。 3.理解课文中的场景，能翻译课文意思。 教学过程 问题设计、知识要点 教师点拨 一、Prepare for the class . 1. Say a rhyme: A little book . 2. Free talk .（不必拘于师生问答，可放手让学生自由进行会话交谈） 二、Read and act . 1.师在黑板上写一：九月十日Teachers’ Day, 让学生了解教师节的英语表达方法。 师引导学生学会说Happy Teachers’ Day !句型拓展，如：Mothers’ Day Fathers’ Day. 2.出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思。 3.学生跟读对话。 4.表演对话。 先由师生示范，再由学生与学生之间表演。 5.扩充对话。 在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用This card is for Miss Gao .All right .来扩充对话。 三、Fun house. 1. Look and read. (1)出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。 (2)学生听录音，了解图画内容。 (3)学生跟读录音。 (4)学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。 2. Work in groups . (1)课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。 (2)师到其中一组进行调查示范。 (3)同学之间利用What’s in your pencil-box ?How many ?相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用0表示。 (4)组长汇报调查结果。回答How many students have got pens ? Who are they ?等问题。 (5)全班调查。 选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。 四、Assign homework . 1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。 2. 背诵并表演Read and act . NewYear Spring Festival Fools Day … Team work 三、思维导图展示 Happy Teachers’ Day ! Here’s …for … What ‘s in you pencil case ? I’ve got …