第八章《电功率》一 电能教.案14.docVIP

一、电能 教学目标： 1、知识和技能 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。 会使用家庭电能表。 2、过程和方法 体验电能可以转化其他形式的能量。 3、情感、态度、价值观 了解电能在人类社会中的作用。 认识节约用电的重要性。 重、难点： 电能的概念、相关单位。 围绕“电能”进行教学。 教学器材： 电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 连接一个使小灯泡发光的电路。 二、导学达标： 引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？ 进行新课： 自学指导: 请同学们看书38页至40页回答下列问题: 1.电能的来源与应用 2. 电能的单位有哪些? 3. 怎样测量电能? 4. 电能表上的参数各表示的物理意义?如何使用电能表？ 1、能量和电能： （1）、能量：是物质存在的一种基本形式。 存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等 学生讨论：能量可以转化吗？ 教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。 例举一些其它能→电能的例子 （2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。 学生讨论：电能的应用……教师总结 电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度” 能量的国际单位：焦耳（焦）（J） 1kW·h＝3.6×106J 2、电能表：测量电能的常用工具之一。 （1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数 （对照实物观察） （2）、电能表的使用： “220V”…… “10A”…… “50Hz”…… 接线方法…… （3）、读数： 例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能 练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能 （4）、介绍新型的电能表： 3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功） 有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？ 符号：W 单位：与能相同……焦耳。 3、达标练习： 课本后32页“动手动脑学物理” 我家的电能表铭牌上标有“3000rev/kWh”的字样，在一段时间里我观察到他的表盘转过了75转，问我家这段时间用了多少电能？ 小明家的电能表月末的示数是3760，月初的示数是3646，这个月他家用去多少电能？如果电费为0.45元/度，这个月他家应交多少电费？ 小午说水从自来水厂流出来，水龙头就有水流出来，我们就该交水费，而生活用电，电从发电厂通过火线流过来后又从零线流回去了，而且电流又没有减小，所以我们不该交电费。你认为他说的有道理吗？请同学们在小组中讨论，并说明应交或不应交电费的理由。 完成物理练习册中的本节内容。 小 结：根据板书（PPT），总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理练习册中课堂未完成的内容。 教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概 念进行。 2、读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。