北师大版三年级数学上册教案全册.docVIP

2009—2010学年度上学期三年级数学科教案 主备人：姜焕丽 一、乘除法 小树有多少棵 教学目标 1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点难点 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学流程：一、情境引入，提出问题——植树节马上就到了,你们有什么计划吗?请看明明班的同学在干什么呢?二、引导探索? 学习新知——出示挂图，大家看一看，这里有什么？ 1、仔细观察并说出图意。 2、谁能根据这幅图提出问题？ 3、试着解决所提问题。引出：20×3=????? 4、讨论算法——20+20+20=60?????? 2×3=6，20×3=60三、尝试解决，拓展应用 1、每箱草莓40个,8箱草莓一共有多少个?（学生独立解决,全班交流） 2﹑70×8 30×6 600×9 4×60 20×7 3×800 90×5 8×50 700×4 3、有三堆香蕉，每堆200根，小象每天吃60根。大象每天要吃90根。⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶你还能提出两个数学问题，并试着解答。 四、小结: 在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？本节课学生在表内乘法的基础上，学习并掌握了口算整十﹑整百数乘一位数的方法。 板书设计： 小树有多少棵 有3捆树苗，每捆20棵，一共有小树多少棵？ 20×3=60﹙棵﹚ 答：一共有小树60棵。 需要多少钱 教学目标教学重点难点：教学目标 1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。 2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重点难点：教学目标教学重点难点：ww w.x kb1.co m 植树 36人参加植树活动，每组3人，可以分多少组？ 36÷3=12﹙组﹚ ⑴12×3=36 36÷3=12 ⑵ 30÷3=10 6÷3=2 10+2=12 答：可以分12组。? 二? 观察物体 搭一搭 教学目标教学重点：教学难点： 【教学要求】 本单元主要让学生感受并认识质量单位、千克、吨，教材安排先认识千克和克，再认识吨。最后安排了“搭配中的学问“的内容。 【教学目标】： 1、掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行简单单位间的换算。 2、结合具体生活情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量，了解用秤可以称物体的轻重。 3、结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单问题，提高解决实际问题的能力。 【重、难点】： 1、建立1克、1千克，1吨的质量概念；掌握克、千克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。 2、让学生通过实践、观察、推算，初步建立质量单位的观念，引导学生掌握质量单位之间的进率和换算的思考方法。 【课时划分】共3课时 1、千克、克、吨………………………………………2课时 2、搭配中的学问………………………………………1课时 1、千克、克、吨 第一课时：千克和克的认识 【教学内容】 课本第18—19页例题，第20页“练一练“第1、2题，”“实践活动”和“想一想”。 【教学目标】： 1﹑结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，建立千克和克的质量观念。 2、掌握“1千克＝1000克”并能地行简单的单位间的换算。 【教学重、难点】 1、建立1千克、1克的概念；估算出一些物品有多重。 2、建立1千克、1克的概念。 3、让学生在观察、操作中获得丰富的体验，初步建立质量单位的观念。 【教具准备】 1、电脑课件，体重称，若干袋绿豆（每袋200克），若干台天平。（按小组定袋数和台数）。 2、每个学生准备两袋盐，一些硬币，纽扣，一个弹簧秤等。 【教学过程】 一、创设情境，感知轻重。 1、游戏导入。（学生台前做“背一背”游戏） 2、实践体验。（让学生掂一掂桌上的物体，感受轻重并互相说一说。） 二、实践体验，建立概念 1、认识秤。提问：要知道物体有多重，可以怎么办？（指名答） 让学生说一说看到