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文言文课外阅读训练四则 子鱼论战 宋人及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公③曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤④，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘⑥也。寡人虽亡国之余⑦，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人⑧，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耈⑨，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑩可也。” 注释： 泓：水名，在今河南省柘城县西。 司马：官名，统领军队的高级长官。这里指子鱼。 公：宋襄公。 重（chóng）伤：伤害已经受伤的人。 二毛：头发花白的老人。 阻隘：对敌不利的险阻。阻、隘，都有险的意思。 亡国之余：亡国之君的后代。 勍（qíng）敌之人：强劲的敌军，指楚军。 胡耈：老人。 儳（chán）：不整齐的样子。这里指没有摆好阵势的敌人。 找出文中的两个通假字。 ① 通 ② 通 解释下列加点词。 ①宋师败绩（ ） ②公伤股（ ） ③国人皆咎公（ ） ④天赞我也（ ） 下列句子中加点词意思相同的一项是：（ ） A、①既济而未成列，又以告 ②古之为军也，不以阻隘 B、①寡人虽亡国之余 ②虽及胡耈，获则取之 C、①宋人及楚人战于泓 ②及其未既济也，请击之 D、①不鼓不成列 ②鼓儳可也 下列加点词句理解错误的一项是：（ ） 楚人未既济（渡水） 若爱重伤，则如勿伤（怜悯受伤的敌人） 门官歼焉（被打死） 三军以利用也（使……发挥效能） 宋师打败仗的主要原因是 ；子鱼有力地批驳了宋襄公“不鼓不成列”“不重伤”“不禽二毛”的谬论，主张 。 参考答案： 1、①“陈”通“阵” ②“禽”通“擒” 2、①大败 ②大腿 ③责备 ④帮助 3、D 4、D 5、宋襄公贻误了有利战机 在战场上要善于捕捉有利时机，凭借险阻，出其不意战胜敌人。 译文： (背景：楚军攻打宋国以援救郑国。宋襄公准备迎战，大司马公孙固劝阻说，“上天遗弃商朝已经很久了，君王要振兴它，就是不可原谅的了。”襄公不听。襄公领兵和楚军在泓水地方交战。宋军已经排好队列，楚军还未全部渡河。司马公孙固说：“他们人多，我们人少，趁他们尚未全部渡河，请下令攻击他们。”襄公说：“不行。”楚军全部渡河，尚未排好队列，公孙固又将上述意见报告襄公。襄公说：“还不行。”等到楚军排好了阵势，然后才攻击他们，结果，宋军大败。宋襄公腿部受伤，侍卫官也全部被歼。全国人都归罪襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发花白的人。古代领兵作战，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡了国的殷商的后裔，也不攻击没有排好队列的军队。”子鱼说：“君王不懂得作战。强敌的军队，在险隘的地方不能成列，这是上天赞助我们；阻敌于险地而进攻他们，不也是可以的吗？就这样还怕不能取胜呢。而且现在我们面对的强者，都是我们的敌人。即使到了很大年纪，俘获了就夺取过来，管什么头发花白？使军队明白国耻，教会他们作战，是为了杀敌人。伤势还未到死的程度，怎么不再伤害他们？要是舍不得再去伤害受伤的敌人，就应当根本不要伤害他们；要是怜惜他们当中头发花白的人，就应当向敌人投降。军队在有利时加以使用，钟鼓用声音来调节士气。时机有利而使用军队，阻敌于险地是可以的。鼓声宏大以鼓舞土气，鸣鼓进攻未成列的敌人也是可以的。”庚寅年的冬天，我从小港想到蛟川城去，就命小僮（用绳子）把夹书的木板和书捆好跟随着。正值太阳落山，傍晚的烟雾缭绕在树间。眼看离蛟川城约有二里路，于是问摆渡的人，（我俩）到达蛟川城时城门是否（还）开着呢？摆渡的人仔细地看了看小僮，回答说：“慢慢地走，到城时南门可能还开着；快速前进，到城时城门就关闭了。”我生气地认为他在开玩笑，于是快步百行。等走了一半路，小僮跌倒了，绳子继了，书落了一地，小僮未哭完就起来，（重新）整理书（把它）捆好，然而等我们到蛟川城的前门时，门已经关了。我感到很茫然，想想摆渡者的话很有道理。天下有许多事情因为过于急躁而导致失败，（像我这样）一直到晚上都没有归宿的，真的像这样啊！真的像这样啊！韓琦在擔任北都的知州期間，他的中表親曾獻給他一隻玉盞，說是由農人從墳墓中得到的，