鲁教版初四语文导学案及答案全册.docVIP

NO.1 《?沁园春 雪》学案 ?? 1、词分为上下两??? ，词的开头是???? 和题目。 ??? 2、文章最基本的表达方式是????、????、????、????、???? 。 ??? 3、你能记住哪些最基本的修辞方法：?????????????????????。 介绍其中一种的作用：????????????????????????????????????。（中考连线） ???目标导航：　　 1．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。　　 2．学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。　　 3．理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。　　 4.有感情地朗读并背诵全词　　 ?整体感知：　　 1． 读全词，想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。　　 2．正音：分 娆 逊 数 汗　　 解词：惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚　　 深入阅读：　　 （一）上阕　　 1.讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？ 　　 2.指出写静、动景的词语，体会其意境。　　 3.讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？　　 4．山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？　　　 5.在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？　　　　 （二）下阕　　 1.上下阕是如何过渡连贯起来的？　　?　　 2. “引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 3.：对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。 4.谁是真正的英雄？　　　 5.提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？　　　　 6.找出全词点明主旨的句子　　　 布置作业：　　 2． 课后搜集写雪的古诗词名句。 NO.2 《雨说》学案 预习目标?： 1．注重朗读，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。 2．通过联想、想像，体验情境，理解诗情。 准备： 1．搜集描绘“春雨”的古诗佳句。 2．朗读预习：读准字音，熟读诗句。 过程?： （一）朗读，理清思路 （二）感受诗情，品味雨韵 （1）文章标题为《雨说》，请概括一下，雨“说”了哪些话。 （2）读了课文，你感觉诗中的“雨”是个什么样的形象？ （可以在雨的前面加上修饰词，例如：亲切、温柔、充满爱心的雨；乐观、爱笑的雨） 提示：雨的形象：雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，她是生命的源泉，她是爱的使者。她给孩子们带来笑声，给世界带来希望。可围绕“爱”的主题畅所欲言，不可囿于固定答案，束缚的思维。 （）这首诗运用的主要修辞方法是什么？它的运用对表达诗歌的主旨有什么好处？ （三）联想想像，丰富诗句 用诗一样的语言，在原诗的基础上描绘出一幅幅具体、生动、优美的画面，并为每一幅画面起个名字。也可以运用联想和想像，抛开原有诗句，重新创作新诗。 NO.3 星星变奏曲·自学评估 ?预习训练 1．江河，原名________，1949年生，北京人。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。是新时期________诗的代表诗人之一。 2．诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？ 星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。 （1）象征理想世界：________________________________________ （2）象征冰冷世界：________________________________________ 3．怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”这句诗？ ? 能力提高 ? 仿照《星星变奏曲》，围绕一个主题与主要意象，变换情境，作一首诗。如“太阳变奏曲”“童年变奏曲”……，要表现“太阳”“童年”……出现的不同情景以及和不同的事物相结合所呈现的情境、氛围。 ? NO.4 谈生命 基础知识及运用 ??1???????? 写出加点字的注音。 ??? 枭（　　　）鸟　　　　　荫（　　　）庇（　　　）　　　　朔（　　　）风　　　　芳馨(?????? )???????? 怡（　　　）悦??? ??２．结合语境解释加点词语 ??? (1)他伸出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。 ??? (2)他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 ? 3．仿写 ??? 结合加点句句式、修辞，将划线处补充完整。 ??????? 有人说，冰心的生命，????????