高中作文专讲 怎样从外在形式上把握材料作文的审题立意.pptVIP

高考作文专讲怎样从外在形式上把握材料作文的审题立意 （一）有中心句材料的审题立意 先说审题问题。 命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合，甚至直接表述在材料与提示中。因此，要想准确恰当地审题立意，就必须关照材料总体，把握关键语句，找到思维的聚合点。因为关键语句可能正蕴含着材料的主旨，所以我们可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些语句，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向，往往能事半功倍。 例： 一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高，它们享受同样的阳光，同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏长得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。” 审题： 这是一则有中心句的记叙性文字，“珍贵的东西总是慢慢成长”标识着这段文字的中心，抓住这句话，谈“美德需要慢慢培养”，“真才实学需要一个缓慢的积累过程”就属于中心立意。从反面可以说“急于求成无益于人的成长”“急于求成对人生有害无益”。应该看到，这则材料是一个比喻，不能拘泥于谈树木生长，而应该由此引申到社会人生，谈学识，谈美德，谈事业……总之，要找到与材料相类似的进行比附，展开论述