《细胞生物学》研究性教学模式的改革探讨.pdfVIP

科技信息 《细胞生物学》研究性教学模式的改革探讨 青岛农业大学生命科学学院 侯丽霞 刘 新 赵方贵 ［摘 要］细胞生物学是生命科学领域的四大基础学科之一。本文从研究性教学模式角度对细胞生物学课程的教学内容、教学方法、 课程考核方法等的优化改革提出了几点思考。 ［关键词］细胞生物学 研究性教学 细胞生物学是迅猛发展的生命科学的重要基础学科，是理论性和 生展开讨论，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生各抒己见、相互交 实验性很强的学科[1]。它联系着生物科学的许多分支学科，如：遗传学， 流、相互启发，营造和谐、宽松的学习气氛，激发学生的发散性和求异性 生物化学，组织胚胎学，免疫学等。同时，它又是一门前沿学科，20世 思维，在讨论中获得知识。 纪50年代以来，几乎每年都有在细胞生物学领域的科学家获得的诺贝 3.3采用引导式教学 尔生理与医学奖，这足以说明了这门学科的前沿性。 为了更好地培养学生的自学能力和对科学研究的兴趣，教师在讲 传统的教学中，教师往往着重知识传授而