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充分发挥妇联职能优势,推动廉洁文化进家庭(鹤山市妇联 余丽鸣)..docVIP

充分发挥妇联职能优势,推动廉洁文化进家庭(鹤山市妇联 余丽鸣)..doc

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充分发挥妇联职能优势,推动廉洁文化进家庭(鹤山市妇联 余丽鸣)..doc

充分发挥妇联职能优势 推动廉洁文化进家庭 鹤山市妇联 余丽鸣 二〇一一年十一月 2005年1月,中央纪委颁布实施了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,明确提出要把反腐倡廉教育与家庭美德教育和青少年思想道德教育结合起来,倡导廉洁文化,这充分体现了中央对营造廉洁的社会道德氛围的重视。加强家庭廉政建设是党政所急、社会所求、妇女所需、妇联所能的一项重要工作,妇联组织长期致力于家庭教育工作,有着联系妇女、联系儿童、联系家庭的优势,发挥妇女和家庭在反腐倡廉中的特殊作用,是时代赋予妇女组织的神圣职责。 一、市妇联在推进家庭廉洁文化建设方面的几点做法。 (一)将“家庭廉洁文化”融入“文明家庭“创建活动中。 为弘扬家庭美德,倡导文明新风,充分发挥先进典型的辐射和带动作用,市妇联每年在全市开展 “文明家庭”评选活动,重点突出“廉洁家庭”内容。?在2010年母亲节、父亲节期间,我市人大离休干部谭凑获广东百名“好父亲”殊荣,何润莲获广东百名“好母亲”荣誉,市妇联及时宣传报道,用先进典型带动广大家庭廉洁、文明、和谐、幸福,让廉洁自律成为家庭美德的重要内涵和家庭成员的自觉行动。2011年,市妇联与市政法委联合开展了全市“好丈夫,好妻子”评选活动,分别评选了市人大办温伟强等10名“好丈夫”、市公路局邓美娇等10名“好妻子”。其中市人大办温伟强、市人民法院林兆盈更获得“广东省百名现代好丈夫”称号、越塘村委会李杏芬获得“广东省百名现代好妻子”的称号。通过一系列“文明家庭”创建活动,引导家庭成员提升素质,推动廉政文化进家庭,把树立“廉洁家庭典型户”和开展“文明家庭”创建中结合起来,延伸和丰富“文明家庭”创建活动内涵,提高家庭廉洁的自觉性和主动性。 (二)将“家庭廉洁文化”融入家庭教育活动中 市妇联积极争取各级党委、政府的重视,把家庭教育工作分别纳入《鹤山市儿童发展规划》和精神文明建设总体规划,在家庭教育工作中进一步推进“廉洁文化进家庭”活动。每年我市各级妇联组织都邀请家庭教育讲师开展多种多样的家庭教育讲座,如2010年市直属妇工委在供电局会议室举办内容为“和谐社会由和谐家庭做起,和谐家庭从妇女做起”的家庭教育讲座、2011年雅瑶镇邀请深圳道弘教育“感动中国和谐校园”万千校园巡回演讲团到雅瑶中学进行专题演讲会、古劳镇、公安局邀请江门市家庭教育讲师团成员林颖霞举办了别开生面的家庭教育讲座等,通过提高家长的政治素质和思想道德素质,树立“自尊、自信、自立、自强”精神,在家庭中树立清正廉洁的氛围,用自己的言行去教育和影响孩子,把孩子培养成具有自立、自强意识和独立人格的人,共同支持领导干部干好事业,真正把权力用于为人民谋利益。 (三)将“家庭廉洁文化”融入宣传活动中 在每年“三八”节、母亲节等重要节日,市妇联开展了评选表彰“先进妇女工作者”、“巾帼兴农带头人”、“优秀爱心父母”、等活动,都将廉洁自律作为首要评选条件纳入,大力宣传了一批优秀妇女典型。为推动廉洁文化进家庭,市妇联制定了《家庭助廉行为规范》、《家庭助廉工作指引》,派发了《树清廉家风,筑反腐防线》倡议书,加大宣传教育力度,积极倡导“创建幸福美满家庭,构筑家庭拒腐防线”的理念,为家庭廉洁文化建设营造良好的社会氛围。充分发挥全市138个村(社区)妇女学校、妇女之家、家长学校、妇女维权站等阵地的作用,为基层妇女配置有关廉洁文化的各种书籍和音像制品,通过组织基层妇女群众阅览书籍、观看电教片、展开讨论等活动,帮助妇女群众进一步增强“廉洁”意识,提高家庭助廉重要意义的认识,在全社会形成学习廉洁文化的良好氛围。 (四)将“家庭廉洁文化”融入干部教育培训中 为进一步强化妇女干部“拒腐防变“的思想,市妇联购置了廉政教育光盘、图书、画册,要求全体干部设置廉政网页和电脑廉政屏保;定期配合市委组织领导干部及其家属的座谈会,座谈会上勉励干部家属做好“贤内助”和“廉内助”, 提高家庭成员的廉政意识,加强家庭对领导干部的日常监督。同时,市妇联在每年举办的妇女干部培训中,将廉洁文化融入课程设置中,组织引导广大妇女自觉学习廉政文件、法规,为自身和配偶廉洁从政创造良好的家庭环境。 二、目前推进家庭廉洁文化工作存在的问题 (一)家庭廉洁文化建设管理主体的弱化缺位。尽管我市开展了廉洁文化进家庭工作,单牵头单位一般为妇联组织,而进家庭的管理对象是广大党员干部,他们的管理职责归于各自单位的党政组织。从这方面看,妇联组织与各部门的联手合作,就显得十分重要和必要。 (二)家庭廉洁文化建设教育制度的缺位。现在我市对党员干部的教育制度已经比较健全了,但对党员干部家属的党风廉政教育工作,制度还很不完善。对工作开展的方式、方法、效果的评价等,没有一个系统的标准,教育的多与少、好与差,没有一个合理的考核评价体系。 三、对进一步推进家庭廉洁

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