八年级物理声音的产生与传播马武成.pptVIP

种种现象都证实，物体发声的同时本身在不断振动，即振动是声音产生的原因 或者说 声是由物体振动产生的。 那铜管乐器发声时什么在振动??? 通过吹入气流来发声的乐器，发声的原因都是内部空气柱的振动。 声音的记录 唱片视频材料\声音的记录.avi 录音带（磁带） CD 二.声音的传播 月球上没有空气， 宇航员只能通过无线电交谈 . 声以 的形式传播，我们把它叫做 . 波 声波 结论： 声音在空气中以声波的形式传播 示波器中的声波波形图 固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群 土电话 实验验证： 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网. 4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声. …… 水中能否传声？ 声音也能够在液体中传播。 (1)潜水员能听到岸上人讲话 (2)花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏 液体传播声音的例子： 实验说明：空气能传播声音。 除了空气 等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 三.声音传播的速度 声音传播的速度受介质和温度的影响 声音在15℃的空气中传播速度为340m/s 介质不同，声速不同 温度越高，声速越大 练习：百米赛跑如果采用传统的计时员在终点处听到发令 枪声才开始计时，计时员比在起点处的运动员晚多久听到发令枪声？如果一个运动员的成绩为10s，那他的实际成绩是多少？ 四.回声 声音传播过程中遇到障碍物时，会反射回来，那么我们听到的就是回声 人的耳朵只能分辨两个间隔超过0.1秒声音 回声的污染 回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室 原声 回声 如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。 要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？ 解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 t＝0.1s 空气中的声速可取 v＝340m/s ＝17m 利用回声可以加强原声，可以测量距离． 探究小实验： 用棉花或其它东西塞住耳朵，用牙齿咬住笔杆，轻轻敲击，体验一下有何感受，这又能说明什么？ 五、骨传导 本节知识结构 　　（1）产生条件：震动发声 　　条件：需要介质 　（2）传播 　形式：以声波的形式传播 　　（3）回声：声源传播过程中遇到较大障碍 　　　　　　　　　　　　　物而反射回来。　　　　　　　 　　　　　　　　　　　定义：声音每秒传播的距离 　　（4）声速及应用 　应用： 　测声速 声 测距离 下一页 练习 （1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播 （3）15Co时空气中的声速是 （4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 （5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离 算算看要想听到回声我们要离墙有多远，也就是声音由这里到这里在反射回来的时间要大于等于0.1s，所以利用回声可以加强原声，可以测量距离 第一章　声现象 第一节　声音的产生与传播 鱼山中学： 马武成 我们生活的世界充满了各种声音 你听过青蛙和蚊子的声音吗？ 你听过青蛙和蚊子的声音吗？ 轻音乐欣赏 1 2 各种动物的声音 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 第一节　声音的产生与传播 通过本节的学习，我们将掌握： 1.声音产生的条件。 2.声音传播的形式、条件。 3.声音传播的速度。 4.回声的特性。 一、声音是怎样产生的？ 实验视频2.1-1 实验视频2.1-2 实验视频2.1-3 小实验： （1）用手触摸自己的喉头，感受发声时和不发声是的区别； （2）用钢尺做如图实验 声是怎样产生的？ 小实验 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再