细胞分化苏教1.ppt

细胞分裂和分化 克隆羊“多利” 从理论上分析，所有细胞都应具有全能性，不同细胞的全能性不同。 受精卵 生殖细胞（卵细胞） 体细胞 生物体内细胞并没有表现出全能性，而分化成为不同的组织器官，这是基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果。 单细胞生物 一.个体衰老与细胞衰老的关系 个体衰老与死亡＝细胞衰老与死亡 多细胞生物 个体衰老与死亡＝细胞衰老与死亡 细胞在不断更新 细胞内水分减少，萎缩体积变小、代谢减慢。 细胞内酶活性下降。 细胞内色素沉积。 细胞内呼吸速度减慢，核体积增大，染色质固缩，染色加深。 细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。 为什么老年人身上会出现老年斑？ 为什么年龄大的人头发会变白？ 细胞衰老原因最有发展前途的理论主要有两种： 一、自由基理论 这是细胞衰老的随机学说之一。它认为细胞中的自由基若不能及时除去，过多的自由基会对许多细胞组分造成损伤，从而造成细胞衰老。 二、端粒学说 每条染色体上都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。端粒DNA序列在每次分裂后都会缩短一截。随细胞分裂次数的增加，会使端粒内侧的正常DNA受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。 至今没有任何一种假说能解释所有细胞衰老现象或揭示细胞衰老的机制。 也许揭开谜底的就是你！ 要真正揭示细胞衰老与死亡的 原因，人类还有很长的路要走！ * * * 第五章 细胞增殖、分化、衰老和调亡 第 二 节 细胞分化、衰老和调亡 7200 1014 人 100 109 涡虫 5—10 103 海绵 细胞种类 细胞数目 物种 情境思考 观察以下几种生物的细胞数目和种类 受精卵 细胞的分裂和分化 想一想：有性生殖生物的生命起点于 为什么一个受精卵能形成不同类型的细胞，这与 有关。 [例]植物 受精卵 一群彼此相似的早期胚细胞 分裂 分化 植物体的不同细胞 继续分裂 [例]动物 受精卵 一群彼此相似的早期胚细胞 分裂 分化 动物体的不同细胞 继续分裂 一、细胞分化及意义 ——在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 （一）、细胞分化的概念 联系 细胞分裂 形态结构功能 细胞数量 细胞分化 相 同点 不 同 点 增加 相同 不变 差异 遗传信息都不变 共同完成生物个体发育过程 （二）、细胞分化的特点 1、稳定性：细胞一旦沿一定方向分化，便不再反分化到原来的状态。 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？ 想一想 提示：健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。这也说明细胞的分化伴随生物体的发育和整个生命进程。 2、持久性：细胞分化发生在生物体的整个生命过程，在胚胎期达到最大限度。 （三）细胞分化的意义—— 器官系统 组织更新 分裂 分化 细胞 细胞 分裂 分化 组织 生物体 生物个体发育的基础 意义:有序的细胞分化能够增加细胞的类型,进而 由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官,执 行不同的生理功能. 结肠黏膜上皮 骨 神经组织 肾小体 就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息，但形态、结构和功能却很大差异，为什么？ 拓展II 提 示： 细胞所处位置不同 不同细胞内遗传信息的执行情况不同 蛋白质合成的状况不完全相同 细胞形态、结构和功能却很大差异 渐 变 结论： 细胞的分化是特定基因在一定时间、空间表达的结果。(基因选择性表达的结果) 受精卵可以发育成一个个体， 分化成熟的细胞是否也能发育成一个个体？ 情境思考 实验事实 组织培养形成胡萝卜植株 非洲爪蟾的蝌蚪 克隆羊多利的产生 植物体细胞培养产生完整植株示意图 1、开花的胡萝卜植株 2、根的切片 3、分离的细胞 4、单个细胞分裂形成的细胞团 5、胚状体 6、试管苗 细胞培养形成的胡萝卜植株 已经高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能我们称之为：细胞的全能性。 细胞培养应用 非洲爪蟾的蝌蚪实验 新个体 单个已分化的细胞 新个体 × 肠上皮细胞 卵细胞 动物体细胞的细胞核具有全能性 结论 非洲爪蟾的蝌蚪实验 克隆羊多利的产生 事实 说明 高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，不