《体育与健康》(水平五).ppt

* 职高一《体育与健康》（水平五） 1. 篮 球：变向运球 2. 障碍跑：过“景区” 执 教： 蓝志强 3. 课课练 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教法学法 6 教学流程 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 教学理念 关 注 说课 1 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教法学法 6 教学流程 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 1、教学理念 自主、探究、合作 关 注 说课 1 教学理念 3 学情分析 4 教学目标 5 教法学法 6 教学流程 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 2 教材分析 2、教材分析与处理 （一）教材的自身特点 中职新教材《体育与健康》（南方版） 1. 篮 球：变向运球 （2-1） 2. 障碍跑：过“景区”（2-2） 职高一（水平五） 高教出版社 2、教材分析与处理 （二）重点、难点 重点：变向运球技术和控制球的行进方向 难点：运球控球技术 重点“托盘”技能与姿态、过不同障碍方法 难点：身体的控制与协调平衡 障 碍 跑 篮 球 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 4 教学目标 5 教法学法 6 教学流程 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 3 学情分析 职高一 09服务与导游（1）班 女生 32人 3、 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 5 教法学法 6 教学流程 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 4 教学目标 4、教 学 目 标 认知 技能 情感 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 6 教学流程 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 5 教法学法 5教法学法 教法 学法 情境教学法 游戏竞赛法 讲解示范法 分解完整法 例析纠错法 激励表扬法 情境体验法 游戏竞赛法 观察法 重复练习法 讨论探究法 展示评价法 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教法学法 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 6 教学流程 6、教学过程 开 始 部 分 9， 常规 队形练习：螺旋跑 游戏热身：1、《快找同伴》 2、 耍球 小 主要目的 组织图 基本部分（32/） 6、教学过程 篮球15， 变向运球 中 （课的重点部分） 篮球组织图 ① ② 基本部分（32/） 6、教学过程 障碍跑14， 过景区 中→大 （课的重点部分） 障碍跑组织图 障碍顺序 滚（爬）过 险 区 走（跑）过独木桥 跨（跳）过 濠沟 钻 过 小 山 洞 托取胜利战果 基本部分（32/） 6、教学过程 课课素质练 3， 中 6、教学过程 结束 部 分 4， 1、阿细跳月 2、抛物击掌 小结评价 小 主要目的 6、教学过程 场地 篮球场1个 器材 篮球33个 小折垫8块 体操垫4块 长体操凳4张 跨栏架4副 实心球8只 托盘8个 标志物4个 小纸张33张 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教法学法 6 教学流程 8 教学特色 9 教学思考 7 教学效果 7、教学效果预计 三目标 认知、技能、情感 平均心率130次/分 练习密度40% 强度指数1.73 0 5 15 10’ 20 25 50 30 40 45 35 80 100 120 140 160 180 200 分钟 次/分 心率曲线图 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教法学法 6 教学流程 7 教学效果 9 教学思考 8 教学特色 8、教学特色 一场多用 组织紧凑 结合专业 挖掘思想品德与职教人文教育素材 课课 素质练 关 注 说课 1 教学理念 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教法学法 6 教学流程 7 教学效果 8 教学特色 9 教学思考 1、技术促进兴趣， 助推终身体育。 9、 2、“精讲多练”，让学生多练，练中学，学中练。提高练习密度，永远是课堂组织教学与提高教学有效性的主旋律。 9、 *