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体 育 游 戏 一、体育游戏的起源 体育游戏源远流长，在人类社会初期就把它作为教育儿童的一种手段。人类最初只会跑、跳、追逐、角力，或模仿鸟飞、兽走、鱼游、刮风、下雨等生物与自然现象，做些极其简单的游戏 。当人类产生了语言之后，在儿童中就逐渐出现了带有说白、歌唱式的游戏了，在此基础上逐渐演变为当今小学、幼儿园的“唱游课”。当人类有了文字之后，又逐渐出现了有故事情节和智力性的游戏(如猜迷、棋弈、填字组词、计算等)。随着我国体育事业的发展，游戏作为体育的重要手段之一，得到了广泛的传播游戏被列为基础教材，成为对学生进行体育教育的重要内容。 ，特别是在中小学、幼儿园的体育教学中，游戏被列为基础教材，成为对学生进行体育教育的重要内容。 二、体育游戏的特点 1、具有锻炼身体的价值 2、具有趣味性特点 3、具有一定的规则 4、具有综合性特点 5、直接目的不是为了创造物质财富 6、可采用假设与虚构的方法 综合性特点主要表现在： . （1）、几乎任何体育项目的练习都可以作为体育游戏的素材； （2）、几乎任何体育项目都可以将体育游戏作为教学与训练的手段； （3）、体育游戏既能培养与提高身体的基本活动能力，又能运用它学习与提高运动技能、技术及战术； 由此可见，体育游戏是综合性最强的一种特殊的体育手段。 可采用假设与虚构的方法