五下七单元：写一个特点鲜明的人.pptVIP

　　 习作七 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。即使偶尔见上一面，他（她）的音容笑貌，举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人。 写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 精彩题目赏析： 《我的老师》 《啰嗦的“老爸”》 《老妪》《爱扮酷的表哥》 《“麻烦”的班主任》《变态”专家》 《球迷哥哥》《我们班的小数学家》 《爱下棋的爷爷》《妈妈的背影》《辣子班长》《爱撒谎的妈妈》《家有靓妈》 《美国大朋友》《呆爸爸》 《她真爱管闲事》《我们班的超级老师》 《我的新潮奶奶》《那位陌生老人》 《夸夸我们班的小博士》《我的“淘气包”妹妹》 …… 我兴奋地走在回家的路上，天仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。 。 △佛经中曾说，当小马长到和母马一模一样的时候，想要辨别，只要看它们吃草时的情形。因为母马总是自己不吃草，把草推向小马的方向去。这就是动物中的母爱。 △在一首法国诗中有这么一个故事：一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：“哎哟！孩子，你摔坏了没有？” 亲情源于血缘，血缘凝就亲情。人世间，依赖血缘纽带，常常演绎出一个个可歌可泣亦喜亦悲的亲情故事 这就是亲情，这就是人世间至善至美的亲情。她在那牵肠挂肚的惦记中，在那圣洁无私的呵护中，在那无怨无悔的奉献中。拥有这样的亲情，会使我们风雨人生变得风光怡人，使多舛的世界充满温馨。 亲情，与生俱有，源于血缘，但又不同于血缘。岁月的洗礼，会显现亲情的浓淡；物欲的考验，会证明亲情的真假。 怎样写好写人作文 当物欲占据心灵时，亲情也会被物欲玷污和践踏。 ???生命中最宝贵的东西，她叫“亲情”。每个人一生下来就自然拥有而习以为常，有时，我们在不经意中就失落了这与生俱有的宝贵财富。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情却不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。 （1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我说， 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……。我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。我们每个人都得到了上天赋予的那份亲情，父母与子女是亲情的最大拥有者，让我们拿起笔来，书写我们的家，我们的亲情吧！ 写后这样做。 因为这次习作的内容是表达父母之爱的，所以写完以后，一定要读给父母听，和他们交换意见，让他们知道你的懂事，你的建议以及他的心里话，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭氛围。 写一写 * 人教版五年级下册第七单元 教你学一招 ----写一个特点鲜明的人 执教者：襄阳二十中小学 杨咏梅 学习目标： 1、 我要学习课文中写作方法，写出一个有特点的人。 2、我要写一件事体现人物性格特点。 3、写完后读给自己或那个人听一听。 回顾课文中的写法 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。?? （3）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”? 回顾课文中的写法 （4）起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。? （5）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。? 巧用修辞， 人物鲜活灵动 对话凸显个性