2012届高考复习历史课件（人教版湖南用）选修3第3讲第二次世界大战.pptVIP

阅读下列材料： 彩虹是各不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。……我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的……当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空上看到那条希望的彩虹。 ——德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲 请回答： (1)结合德黑兰会议的背景，说明材料中“彩虹”的寓意是什么。“我们”有什么共同的“理想”？ (2)为了看到“希望的彩虹”，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动？这一行动有何意义？ 第(1)问彩虹的“寓意”可以从彩虹的构成色彩来认识，彩虹是由七彩组成的，所以“寓意”应指二战中国家之间的合作，共同对抗法西斯势力，进一步分析，“理想”就是打败法西斯、实现和平。 第(2)问“军事行动”据“德黑兰会议”、“盟军”、“欧洲”三要素确定为诺曼底登陆；“意义”要结合当时欧洲反法西斯的形势来认识(所学知识)。 解析 【参考答案】 (1)寓意：合作。共同理想：打败法西斯，实现世界和平。 (2)军事行动：开辟欧洲第二战场(或“诺曼底登陆”)。 意义：使德军陷于两线作战的被动局面；加快了反法西斯战争的胜利进程。 历史命题不回避热点、也不追逐热点，已为这几年的高考试题所证实。历史热点包括长效热点、周年热点、时政热点；复习历史热点，一是要对相关历史知识有一定的记忆和理解，如诺曼底登陆是二战中的重大军事行动，对它的背景、条件、时间、地点、国家、目的、影响等就要清楚；二是能够结合现实得出某些认识，发挥历史的借鉴作用，如本题，在反法西斯斗争中，不同社会制度的国家实现了合作，在今天，为了世界和平与发展更需要合作，这就是从中得出的认识。 阅读下列材料： 材料一　下图这幅漫画刊登在1921年德国的一家杂志上，一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。 材料二　20世纪30年代“三头怪兽”漫画： 材料三　(一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用全部资源，不论军事的或经济的。(二)每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 请回答： (1)依据所学知识判断，材料一漫画中五头怪兽和猎物分别指什么？ 这幅漫画表达了德国人怎样的情绪？ (2)材料二中的漫画反映了什么历史现象？产生了什么影响？从材料一和材料二中你能得到什么认识？ (3)材料三对消除“三头怪兽”给人类带来的危害起到了什么作用？ 本题考查了凡尔赛－华盛顿体系和二战，考查的具体知识是巴黎和会、二战爆发的原因、世界反法西斯同盟，考查的主要是从材料中提取信息和运用所学知识的能力。 第(1)问“五头怪兽和猎物”据材料一中提供的信息“1921年”、“德国”及五头怪兽与猎物的关系判断；“情绪”指德国人的，据漫画中五头怪兽分析。 解析 第(2)问“历史现象”根据时间“20世纪30年代”结合所学知识分析；“认识”不能脱离材料，应该是对材料的共性分析。 第(3)问“作用”的回答，首先要根据材料三转化为明确的知识——世界反法西斯同盟，然后回答它建立的意义即作用。 解析 【参考答案】 (1)五头怪兽指的是操纵巴黎和会的英、法、美、意、日五巨头，猎物指的是一战的战败国——德国。表达了德国人对《凡尔赛和约》的强烈愤慨。 (2)现象：德日意法西斯建立了同盟(三国轴心同盟)。影响：法西斯势力走向联合，使新的世界大战日益迫近。认识：二战的爆发与德国有关；二战的爆发是由于帝国主义大国之间的矛盾和争夺。 (3)建立反法西斯同盟，增强了反法西斯的力量，加速了德日意法西斯的灭亡。 本题有两个特点，一是选择的材料以漫画为主，二是有一定的时间跨度，考查的知识从1919年的巴黎和会到1941年的世界反法西斯同盟。命题的思路是：战争为什么发生、怎样制止战争。 观察漫画获取信息对于正确解答本题很关键。如何获取漫画中的信息呢？首先仔细观察漫画，看是否有助于判断的时间、人物或标志；其次，了解漫画的表面意思；最后，分析漫画所表达的深刻寓意，在分析时，要运用题干的有关提示并结合所学知识，弄清漫画中人或物代指什么历史知识(国家、机构、人物等)。 一、第二次世界大战的历史背景 1．原因： (1)根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡规律。 (2)历史根源： ①凡尔赛—华盛顿体系潜伏的各种矛盾。 ②德国、日本的军国主