2012届高考复习历史课件（人教版湖南用）选修3第6讲和平与发展.pptVIP

【参考答案】 (1)反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。 (2)科学不能为战争服务；迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。 对于二战后的反战和平运动，要掌握高涨的原因、表现、影响，重点掌握美国的反战和平运动及世界名人的主张和活动。 阅读下列材料： 材料　第一次世界大战后，在美国出现被称为“迷惘的一代”的文学流派．通过文学作品表达反战思想，代表人物是海明威。他在1929年发表了小说《永别了，武器》，其梗概如下： 第一次世界大战末期，失业青年亨利应征入伍，被派往意大利前线，与护士凯瑟琳相爱。在部队里，亨利心里老是想到凯瑟琳，越来越厌恶这场倒霉的战争，他的同伴说： “在战争中我观察了好久，并没有看到所谓神圣、光荣的事情。所谓牺牲，那就像芝加 哥的屠宰场。”不久，他们的防线被德军突破了。庞大的队伍犹如一盘散沙，士兵们高呼着“和平万岁”，纷纷扔掉武器四散回家。许多人被以“擅离职守”的罪名枪毙。亨利瞅准机会跃入河中，心里默默地说：“一切都结束了，我的愤怒在河里洗掉了，任何责任与义务也一同洗掉了。再见了，战场！永别了，武器！”他顺利地上了岸，终于与凯瑟琳重逢。他们一块散步、读书，商讨战争结束后应该做些什么。然而怀孕的凯瑟琳却被病魔夺走了生命，将亨利一个人留在凄风苦雨中，茫然漠视悲凉的人生。 请回答： (1)概括小说表现出的反战思想。 (2)和第二次世界大战后的和平运动相比，“迷惘的一代”的反战有哪些局限？ 本题考查两次世界大战后的反战思想。第(1)问注意从材料中读取信息，抓住主人公的情感变化。第(2)问材料所反映的是个人行为和大规模的群众性斗争运动相比，缺乏目的性、计划性。 解析 【参考答案】 (1)揭露战争的残酷，抨击统治阶级战争宣传的虚伪性，歌颂人性与爱情。 (2)虽然反对战争，但看不到出路，因而只是为逃避战争，基本上是个人行为而没有二战后和平运动那样广泛组织起来，直接进行反战活动制止战争。 从本题我们知道，反战思想并不是二战后才出现的。课本中虽没有介绍一战后的反战思想，但材料会提供相关信息，还有就是通过与二战后的反战思想及活动进行比较，加强对一战后反战思想的理解，认识其意义和局限性。因此，解答材料解析题，很重要的一点就是能够阅读材料、从材料中按设问提取信息；还有，就是能够利用已有知识的迁移，去理解新知识、解答新问题。 一、联合国的建立及作用 1．联合国：二战后建立的当今世界上最具普遍性的国际组织，以维护和平，促进发展、合作和交流为宗旨。 一、联合国的建立及作用 2．联合国的成立： (1)创建历程：①1941年，《大西洋宪章》提出设想； ②1942年，《联合国家宣言》首次用名； ③1943年，《关于普遍安全的宣言》首次宣告； ④1945年，51个国家签署《联合国宪章》； ⑤1945年10月24日联合国正式成立，总部设纽约。 一、联合国的建立及作用 2．联合国的成立： (2)《联合国宪章》：①宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间的友好关系。 ②原则：主权平等；履行宪章；和平解决国际争端；禁止武力危及他国领土完整和政治独立。 (3)联合国主要机构：①联合国大会：全体会员国组成。 ②安全理事会：美、英、苏、法、中五个常任理事国，拥有“否决权”；多个定期改选的非常任理事国。 一、联合国的建立及作用 3．维和行动： (1)维和行动：有助于控制局部性冲突的升级。 (2)推行裁军：联合国主持裁军和限制军备，促进了世界安全、和平与发展。 (3)其他：通过了《世界人权宣言》；推动非殖民化；提供人道主义援助； (4)20世纪80年代以来的突出表现： ①防止局部武装冲突；推动地区性和平； ②设国际和平年、和平日。 二、世界反战和平运动 1．世界保卫和平大会： (1)背景：两次大战的浩劫和核武器毁灭性破坏力，促使人们觉悟。 (2)内容： ①发表“斯德哥尔摩宣言”，要求无条件禁止原子武器； ②提出和平共处、协商解决争端、民族自决等重要原则。 (3)影响：有利于反对战争，维护和平的思想深入人心。 二、世界反战和平运动