2012高考化学复习资料：07 合成氨条件的选择.docVIP

2012高考资料07:第四节 合成氨条件的选择 从容说课 合成氨工业对化学工业和我国实现农业现代化具有重要意义。本节内容体现了化学反应速率和平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用。能够培养学生理论联系实际的意识。通过本节课的学习，也可进一步加深学生对所学理论的理解。从内容上分，本节共介绍了两个知识点。其一主要是通过讨论引导学生运用化学反应速率和化学平衡原理等知识，综合考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际情况，合理地选择合成氨的生产条件；其二是拓宽思路，探讨合成氨的发展前景。当然，前者是本节教学的重点和难点。 在教学中，针对合成氨反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆反应，首先要求学生运用已学过的知识，讨论增大合成氨的化学反应速率所应采取的措施。在此基础上，再要求学生根据提供的有关实验数据，讨论提高平衡混合物中NH3的含量所应采取的方法。然后，结合合成氨生产中动力、材料、设备、催化剂活性等实际情况，通过具体分析，得出合成氨时压强、温度、催化剂等的最佳条件。此外，应通过合成氦生产过程示意图、浓度等条件对合成氨的影响，原料的循环使用等问题，使学生理解合成氨条件的选择应以提高经济效益为目的。 本节第二部分内容的教学，其目的不在于知识本身，而是更多地侧重了培养学生的创新精神和科学方法的训练，教学过程中应适度把握。 ●教学目标 1. 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡的原理，选择合成氨的适宜条件。 2. 使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。 3. 通过运用化学反应速率和化学平衡原理选择合成氨的适宜条件，培养学生分析问题解决问题的能力以及对所学理论的应用能力。 4. 通过对合成氨工业未来的展望，激发学生热爱祖国、刻苦学习的激情。 ●教学重点 应用化学反应速率和化学平衡的原理选择合成氨的适宜条件 ●教学难点 使学生理解如何用化学反应速率和化学平衡的原理选择合成氨的适宜条件 ●课时安排 一课时 ●教学方法 1. 通过复习化学反应速率和化学平衡移动的有关知识，启发学生得出应用化学原理选择化工生产条件的思路和依据，并结合生产实际，讨论得出合成氨的适宜条件。 2. 通过观看合成氨的录像，使学生了解浓度对合成氨的影响及原料气的循环使用等问题。 3. 通过阅读和讨论，使学生明确化工生产条件并非一成不变，激励学生为选择更好的合成氨条件而努力学习。 ●教具准备 合成氨录像带、合成塔模型、投影仪、胶片 ●教学过程 ［复习提问］ 1. 影响化学反应速率的因素有哪些？ ［生］浓度、温度、压强、催化剂等。 2. 要使一个化学平衡发生移动，可改变哪些条件？ ［生］浓度、温度，有气体的反应可改变压强。 ［师］在化工生产上选择生产条件，离不开化学反应速率和化学平衡的有关知识，我们这节课就学习合成氨条件的选择。 ［板书］第四节 合成氨条件的选择 ［师］请大家写出合成氨的化学方程式。 ［一个学生板演］N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ［师］请大家结合我们第一章所学知识，说出这个反应有何特点？ ［生］学生甲：反应物和生成物全为气体。学生乙：是气体体积缩小的可逆反应。学生丙：正反应是放热反应。 ［教师提示］该反应常温常压下容易进行吗？为什么？ ［生］N2分子结构稳定，N≡N不易断裂。 ［讨论］如果你是一个合成氨工厂的技术人员，为了提高经济效益，即提高氨气的产量，你首先要考虑什么问题？ 结论：1. 如何加快反应速率；2. 如何提高NH3在平衡混合气中的含量。 ［师］那么我们要快合成氨的反应速率而且还要使平衡尽可能正向移动，可以采取哪些措施呢？请同学们讨论以后填写下表。 ［投影］ 目的 选择 条件 使NH3生产得快（从速率分析） 使NH3生产得多（从平衡分析） 压强 温度 催化剂 浓度 说明：有条件的学校可把上表制成多媒体课件，学生讨论后，边回答，边显示出正确答案，最后得出如下结果： 目的 选择 条件 使NH3生产得快（从速率分析） 使NH3生产得多（从平衡分析） 压强 增大压强 增大压强 温度 升高温度 降低温度 催化剂 使用催化剂 无影响 浓度 增大反应物浓度 增大反应物浓度减小生成物浓度 ［师］下面我们就根据上表和化工生产的实际情况，来分析一下合成氨的适宜条件。 ［板书］一、合成氨的条件选择 1. 压强 ［师］从上表可以看出，从反应速率和化学平衡移动分别来考虑，对压强的要求是一致的，增大压强，既能加快反应速率，缩短达到平衡的时间，又能提高氨气在平衡混合气中的含量，那么是不是压强越大越好？一般采取多大压强？请同学们打开课本，阅读P50。 ［生］因为压强越大，需要的动力越高，对材料的强度和设备的制造要求也越高，这会大大增加投资，并可能降低综合经济效益。目前合成氨厂一般采用的压强